Enseñanza de vocabulario
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Una de las características de los niños superdotados es su capacidad lingüística avanzada, lo que significa que estos niños alcanzan los hitos del desarrollo relacionados con el lenguaje antes de lo que indican las tablas de desarrollo. Esto significa que los niños superdotados tienden a hablar antes, a tener un vocabulario más amplio y a utilizar frases más largas que los niños no superdotados.
¿Cómo pueden los padres saber si el desarrollo del lenguaje de su hijo es avanzado? Un primer paso es fijarse en los hitos típicos del desarrollo del lenguaje. Un segundo paso es observar qué es el desarrollo avanzado del lenguaje.
A los 6 años, el lenguaje del niño empieza a parecerse al de los adultos, incluyendo el uso de frases complejas, con palabras como “cuando”, por ejemplo. Sin embargo, los niños no suelen utilizar frases con “aunque” y “a pesar de que” hasta los 10 años aproximadamente.
Desarrollo del lenguaje del niño pequeño
Tanto si hacemos ejercicios de lectura durante la sesión de logopedia en línea como si usted le lee a su hijo en casa, éste puede hacer preguntas. Explicar lo que significan las palabras que nunca han oído puede ayudar a mejorar la comprensión lectora y a desarrollar el vocabulario.
Puede resultar tedioso conversar con un niño pequeño durante todo el día. A veces es incluso frustrante sólo durante unos minutos, porque un niño no es tan maduro en sus habilidades sociales como los adultos. Puedes aburrirte rápidamente o ignorarlos.
Si te preguntan lo mismo una y otra vez, intenta hacerles una pregunta para redirigir la conversación. Los niños pequeños tienen una capacidad de atención corta (que conocemos y podemos trabajar durante su sesión). Aprovecha su tiempo cambiando de dirección para reducir tu frustración y hacer que sigan hablando.
Si utilizas palabras grandes para definir otras palabras grandes, el niño no entenderá lo que dices. Para dar una buena explicación, utiliza palabras pequeñas para dar definiciones sencillas. Hacemos lo mismo cuando realizamos sesiones de terapia en línea.
Vocabulario para escribir mejor
Si quieres que tu hijo tenga una vida rica y plena, una de las mejores cosas que puedes hacer es ayudarle a desarrollar su vocabulario. Las investigaciones demuestran que una gran capacidad lingüística está asociada a una serie de aspectos positivos, como la felicidad, las amistades, los vínculos con la familia, el éxito académico y una carrera satisfactoria.
Desarrollar la capacidad lingüística de tu hijo no es algo que debas esperar a que tenga la edad suficiente para ir a la escuela. El desarrollo del vocabulario es extremadamente rápido. Entre el nacimiento y el segundo grado, los niños aprenden de media unas 5.200 palabras de raíz.
En los grados tercero y cuarto, el vocabulario también está estrechamente relacionado con la capacidad de los niños para comprender lo que leen. Esto se debe, en parte, a que el vocabulario de un niño es un fuerte indicador de su conocimiento del mundo.
Hable de algo que llame la atención del niño. Una madre puede observar a su bebé de 8 meses mirando a un gran gato y decir: “Oh, mira qué gatito tan bonito. Tiene unos ojos tan bonitos y un pelaje tan suave”. Este tipo de interacciones también pueden producirse cuando un niño señala algo y empieza a hablar de ello, indicando un interés entusiasta. Estos intercambios son las mejores oportunidades para que los adultos nombren, describan y expliquen las cosas. Las ocasiones en las que padres e hijos hablan de cosas a las que ambos están atendiendo son poderosos momentos de instrucción. Las palabras se emparejan con los objetos, los acontecimientos y las emociones. La importancia de estos intercambios queda demostrada por el hecho de que la cantidad de señalamientos de los niños a los 18 meses está relacionada con el desarrollo del lenguaje a los 42 meses.
Amplíe su vocabulario
b) Mantenga un lenguaje sencillo. Nombra lo que tu hijo está jugando (por ejemplo, “pelota”), habla de la acción (“lanzar”), describe el objeto (“rebota”). Asegúrate de no centrarte sólo en los nombres de las cosas (sustantivos). Utiliza también palabras de acción (verbos) y palabras descriptivas (adjetivos).
c) Ayude a su hijo a clasificar los objetos en categorías. Esto puede hacerse fácilmente mientras ordena o ayuda a clasificar la ropa, por ejemplo. Ponga todos los trenes y piezas de vía en una caja, los muebles de la casa de muñecas en las habitaciones correctas de la casa de muñecas, o la ropa de su hijo en los cajones correctos.
e) Crea una “caja del tesoro”. Busca una caja vieja y decórala. Esconde objetos en ella y pídele a tu hijo que elija uno y vea si puede decirte qué es. ¿Puede describirlo también o decirle qué hace con él?
f) Ofrezca a su hijo la oportunidad de utilizar nuevas palabras dándole a elegir. En lugar de decir: “¿Quieres un plátano?”, pregúntale: “¿Quieres un plátano o un yogur?”. Si señala con el dedo, diga “quieres un yogur” para que oiga la palabra. Premia cualquier intento de repetir la palabra después de ti, pero no les pidas que te copien.