Libro de texto de historia de 4º curso
En 4º de primaria, los estudios se han acelerado y las asignaturas se han vuelto más sofisticadas. Los alumnos de 4º son más responsables y empiezan a pensar de forma crítica. Esto es lo que su hijo de cuarto grado ya está aprendiendo en clase junto con las habilidades que debería adquirir para el final de este año escolar.
A estas alturas del año, su hijo de cuarto grado debería estar leyendo libros de capítulos más largos y más libros y textos de no ficción. Como nativos digitales, Internet es casi una segunda naturaleza para los niños y su hijo lo utilizará para acceder e investigar información.
Es increíble ver cómo los niños de 4º grado desarrollan sus habilidades de razonamiento. La mayoría de los niños pasan de ser pensadores literales a pensadores abstractos durante este año. Siempre ha sido uno de nuestros años favoritos para enseñar.
Ahora que ya sabes lo que se supone que deben saber los alumnos de 4º curso, es el momento de preguntarte: ¿Están las habilidades de su hijo a la par con su nivel de grado? ¿Cómo le fue a su hijo con la interrupción de la escuela el año pasado? ¡Con una evaluación de Sylvan, podemos averiguar exactamente dónde se encuentra su hijo en comparación con su nivel de grado, y crear un plan personalizado para ayudar a aumentar su base de conocimientos! Para más información, visite su centro local de Sylvan Learning hoy mismo.
Plan de estudios de historia de 4º grado gratis
Durante el año de cuarto grado, los estudiantes son desafiados a extenderse en cada aspecto de su trabajo. Su creciente interés por el conocimiento concreto se satisface a través de las ciencias naturales en un estudio del reino animal en relación con el ser humano. El estudio de los animales y los seres humanos se aborda a través del dibujo, el modelado, la pintura, el teatro y la composición.
La mitología nórdica presenta a los niños imágenes de personalidades diversas y fuertes que contribuyen al conjunto social. Las historias de la cultura nórdica dan a los niños la fuerza necesaria para enfrentarse a estos retos. Estas historias contienen hazañas milagrosas yuxtapuestas con cualidades humanas que hablan de las propias luchas emocionales y enfrentamientos sociales de los niños.
A lo largo de este año, se anima a los alumnos a asumir una mayor responsabilidad en su propio aprendizaje. Realizan varios proyectos independientes y hacen presentaciones formales a la clase. La composición, la gramática y la lectura se integran en cada bloque de la lección principal.
El trabajo matemático también se integra a menudo cada día y los bloques de la Lección Principal de Matemáticas se centran en el trabajo con números mayores a través de la comparación, el redondeo y los cuatro procesos: suma, resta, multiplicación y división. Las fracciones se estudian física y pictóricamente y se aplican los cuatro procesos. La resolución de problemas, las adivinanzas, las matemáticas mentales, los problemas de historias y las mediciones se integran a lo largo del curso.
Examen de historia de 4º grado
Recurso de Estándares en Línea Punto de Referencia: La geografía física de Utah tiene un impacto directo en las culturas de los diversos pueblos que la han habitado a lo largo del tiempo. Al aprender sobre la geografía física de Utah y cómo ha cambiado a lo largo del tiempo, los estudiantes podrán comprender las interrelaciones entre la geografía física de Utah y el desarrollo cultural humano.
Objetivo de referencia: En Utah se ha desarrollado un gobierno representativo. Las personas que viven en Utah tienen derechos y responsabilidades asociados al gobierno representativo. Las personas han creado sistemas de poder y autoridad dentro de este gobierno.
Qué se aprende en estudios sociales de 4º grado
Los profesores de primaria pueden incorporar los estudios sociales al plan de estudios integrando la historia, la educación cívica y el inglés/lengua y literatura. Los profesores de primaria pueden combinar la lectura atenta, el pensamiento crítico y la escritura basada en el texto con investigaciones históricas utilizando fuentes primarias accesibles con fuentes secundarias atractivas.
Este artículo describe los éxitos y los problemas de la unidad interdisciplinar de un profesor de cuarto curso que ha llevado la teoría a la práctica. La investigación histórica, de un mes de duración, integró lecturas detalladas de fuentes primarias y secundarias para reforzar y perfeccionar la escritura de los alumnos sobre las interconexiones, a menudo ignoradas, entre dos iconos de los derechos civiles que nunca se conocieron.
Los resultados incluyeron la importancia de las investigaciones históricas en los grados elementales, las habilidades de los estudiantes para escudriñar y extraer el significado de docenas de fuentes y el valor de la revisión para la escritura basada en el texto, particularmente su impacto en la claridad, criticidad y complejidad de la escritura de los estudiantes.
Agradecemos al College of Education Research Grant de la Universidad de Eastern Illinois y al Faculty Development and Innovative Partnership Grant de la Universidad de Eastern Illinois por el apoyo financiero para implementar el proyecto.