Por qué enseñar idiomas en las escuelas primarias
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Imagina una escuela primaria que dará a tus hijos la mejor preparación que necesitarán para salir adelante. Les ayudará a alcanzar su mejor potencial. Los preparará, los desafiará y los capacitará. En un momento en el que el alcance global se está expandiendo (y las universidades estadounidenses están cerrando enigmáticamente sus programas de idiomas), las clases de lenguas extranjeras en la escuela primaria (FLES) serán imprescindibles en una escuela así, y proporcionarán una base para que nuestros hijos cooperen y compitan con sus homólogos de todo el mundo.
Este es el mundo por el que abogo y lo he hecho durante los últimos 40 años como profesor, padre, abuelo y ciudadano preocupado. He enseñado español y francés durante más de 30 años en las escuelas públicas de Nueva York y he sido testigo de cómo los estudios de idiomas retrocedían en lugar de mejorar. He escuchado a los legisladores y a los responsables de la toma de decisiones decir que “hay otras prioridades” sin abordar la necesidad de educar a los ciudadanos del mundo que hablan algo más que inglés.
Mfl en las escuelas primarias
El primer paso para enseñar a su hijo una lengua extranjera es empezar cuanto antes. Empiece ahora, sin importar la edad de su hijo. Incluso los bebés pueden aprender una lengua extranjera si se les expone desde el nacimiento.
Muchos sostienen que existe un “periodo crítico” en el que la capacidad del niño para aprender un nuevo idioma disminuye a medida que crece. Esto no significa que los niños mayores no puedan aprender una lengua extranjera. Sólo significa que aprenden de forma diferente, o que no les resulta tan fácil.
Una de las formas más efectivas de enseñar a tu hijo un idioma extranjero es escuchando música, así que pon canciones de fondo constantemente y, al cabo de un tiempo, tu hijo estará cantando la letra.
Realiza actividades que le gusten a tu hijo y haz que el aprendizaje de idiomas sea agradable. Los niños aprenden mejor cuando se divierten. Ya sea jugando o dibujando, aproveche el tiempo de juego para introducir nuevo vocabulario y frases.
Cuando enseñes a tu hijo una lengua extranjera, los recursos serán tu mejor amigo. Busca en Internet libros de idiomas, aplicaciones de idiomas, programas de idiomas en línea, juegos y actividades.
Las lenguas extranjeras que se enseñan en las escuelas del Reino Unido
El aprendizaje de una lengua extranjera en la escuela primaria es importante y la enseñanza de lenguas extranjeras en la escuela primaria (FLES) es un impulso maravilloso para todos los niños. Como mencioné en mi anterior artículo sobre el MCBD, el mundo para el que debemos preparar a nuestros hijos está lleno de múltiples idiomas. Independientemente de la carrera que elijan o del lugar en el que vivan, es más probable que se comuniquen y trabajen con personas de diversos orígenes lingüísticos y culturales.
1.Los niños tienen más tiempo para aprender un idioma. Se necesitan muchos años para dominar realmente un idioma. Piense en el tiempo que tardó su hijo en hablar inglés sin esfuerzo, practicando día tras día.
2.Los niños están preparados para aprender idiomas. Tienen la capacidad de repetir cualquier sonido de una lengua extranjera y de hablar con una pronunciación casi nativa. Esto significa que no sólo se les entenderá, sino que podrán oír y comprender mejor. Esta capacidad desaparece en torno a la edad de la pubertad, los 12 años, justo cuando la mayoría de nuestros
Por qué se enseña francés en las escuelas del Reino Unido
Nunca es demasiado pronto para empezar a aprender un idioma: es divertido, fomenta un desarrollo saludable y los numerosos beneficios cognitivos y sociales durarán toda la vida. He aquí algunas de las razones por las que el aprendizaje de un idioma supone una importante ventaja para su hijo, y cómo puede usted ayudarle, sepa o no otro idioma.
Los niños que aprenden otro idioma antes de los cinco años utilizan la misma parte del cerebro para adquirir ese segundo idioma que la que utilizan para aprender su lengua materna. Además, los alumnos más jóvenes no se sienten cohibidos por el miedo a cometer errores, que a veces es un obstáculo para los principiantes de más edad.
El tiempo que un alumno puede dedicar al aprendizaje de una lengua tiene una correlación directa y positiva con el desarrollo cognitivo. Las secuencias más largas también ofrecen la oportunidad de que los alumnos crezcan junto a la lengua y la cultura adicionales, desarrollando una conexión más profunda a medida que maduran.
Las investigaciones demuestran que el aprendizaje de una segunda lengua potencia la resolución de problemas, el pensamiento crítico y la capacidad de escucha, además de mejorar la memoria, la concentración y la capacidad multitarea. Los niños que dominan otras lenguas también muestran signos de mayor creatividad y flexibilidad mental.