Inscrito en una frase
Una frase gramaticalmente incorrecta ya analizada puede corregirse seleccionando el constituyente gramaticalmente incorrecto dentro de la frase y, a continuación, cambiando este constituyente por referencia a las normas basadas en las reglas mencionadas.
1. Un método para procesar gramaticalmente una oración compuesta en lenguaje natural, cuyo método incluye el análisis sintáctico de dicha oración en partes de la oración que deben describirse con indicaciones funcionales, por medio de unidades de palabras que se lexicalizan de acuerdo con categorías verbales y categorías dirigidas a la aplicación, y cuyo método se caracteriza por medidas que deben realizarse por separado para cada unidad de palabras de la oración, dichas medidas comprenden los pasos de:
a. Determinar, para cada unidad de palabra y para cada constituyente, la categoría funcional de la palabra dentro del constituyente y/o dentro de un constituyente que se va a realizar de nuevo, haciendo referencia a los datos relativos a la categoría verbal de la unidad de palabra correspondiente y a la categoría del constituyente,
b. Describir, para cada constituyente por referencia a los datos relativos a la categoría del constituyente y a la categoría del constituyente que domina dicho constituyente, una etapa relativa al cierre del constituyente, y asignar una etiqueta funcional que puede ser provisional o no a un constituyente que debe cerrarse, y
Componer ejemplos de frases
Cada palabra de una frase cumple una función específica dentro de la estructura de esa frase en particular. Según las reglas de la gramática, la estructura de las frases puede ser a veces bastante complicada. Sin embargo, en aras de la simplicidad, aquí se tratan las partes básicas de una frase.
El sujeto de una oración es la persona, el lugar o la cosa que realiza la acción de la oración. El sujeto representa de qué o de quién trata la frase. El sujeto simple suele contener un sustantivo o pronombre y puede incluir palabras, frases o cláusulas modificativas.
El sujeto y el predicado constituyen las dos partes estructurales básicas de cualquier oración completa. Además, hay otros elementos, contenidos en el sujeto o el predicado, que añaden significado o detalles. Estos elementos son el objeto directo, el objeto indirecto y el complemento del sujeto. Todos estos elementos pueden ampliarse y combinarse en oraciones simples, compuestas, complejas o compuestas/complejas. (Véase la hoja de consejos sobre “Tipo de oraciones y propósito”).
Ejemplos compuestos
Cuando empezaste a aprender inglés, puede que hayas memorizado palabras como: English meaning of the word “composed”; Pero ahora que ya conoces el idioma, hay una manera mejor de aprender el significado de “composed” con ejemplos de oraciones.
Todas las partes de la oración en inglés se usan para hacer oraciones. Todas las oraciones incluyen dos partes: el sujeto y el verbo (que también se conoce como predicado). El sujeto es la persona o cosa que hace algo o que se describe en la frase. El verbo es la acción que realiza la persona o cosa o la descripción de la persona o cosa. Si una frase no tiene sujeto y verbo, no es una frase completa (por ejemplo, en la frase “Went to bed”, no sabemos quién se acostó).
Una frase compleja con “compuesto” contiene al menos una cláusula independiente y al menos una cláusula dependiente. Las cláusulas dependientes pueden referirse al sujeto (who, which), a la secuencia/tiempo (since, while) o a los elementos causales (because, if) de la cláusula independiente.
Significado de la composición
Compose y comprise parecen hermanos traviesos que son opuestos pero se hacen pasar por el otro para engañar a sus amigos. Son muy parecidos -ambos manejan las relaciones de parte a parte-, pero son imágenes especulares en la forma en que las manejan.
Pero, ¿es ésta una distinción real? Estuve tentado de decir que debe serlo, porque parece que todo el mundo lo sabe. Pero, por otra parte, mucha gente tiene problemas para mantener esta distinción, y regularmente veo que se utiliza en frases como (1). Y, si soy totalmente sincero, frases como (2) me suenan bastante extrañas, incluso después de asegurarme de que son apropiadas. Entonces, ¿existe una verdadera distinción que la gente no sabe mantener, o se trata de otra distinción espuria que añadir al montón?
Bueno, la distinción existe claramente en una dirección; mientras que mucha gente podría usar comprender en la frase 1, muy pocos usarían componer en la frase 2. Como resultado, nos encontramos con una situación similar a la de celos/envidia o verbal/oral. No se trata de si las dos palabras son sinónimas, sino de si una es más general que la otra.* Como siempre, aquí está la tabla de posibilidades conocidas: