Actividad de mandalas para estudiantes
A menudo he hablado del valor de los mandalas por su efecto calmante en los estudiantes y su capacidad para expandir la creatividad. Michelle Waymouth asistió a uno de mis seminarios y contó que a sus alumnos les encantan los mandalas y están orgullosos de sus trabajos. Dijo que un año juntó todos los mandalas de papel de sus alumnos en una “colcha” y la colgó en el pasillo. Se animó a los alumnos a que escribieran un mensaje sobre cómo les hacía sentir su mandala. Esos mensajes también se colgaron junto a la colcha.
Jennifer Jones, de Ector County ISD, sugiere poner un mandala (con suficientes copias para cada alumno) en cada una de sus carpetas de suplentes. Los alumnos pueden trabajar en sus mandalas y dar al profesor sustituto algo de tiempo para prepararse.
Los patrones de los mandalas pueden ser de sencillos a complejos y pueden comprarse o descargarse gratuitamente. Sólo tienes que hacer una búsqueda de imágenes, descargar los patrones que te gusten e imprimirlos para tus alumnos. En mi página web también hay varios diseños de mandalas hechos a mano que puedes utilizar en tus clases. ¡Que lo disfrutes!
Plan de clases de mandalas en la escuela primaria
El profesorado comprometido con la educación de pregrado ha descubierto la necesidad de abordar estrategias de enseñanza centradas en la nueva generación de estudiantes. Al impartir un curso de pregrado sobre Enfermería del cliente con una enfermedad mental, se utiliza el dominio afectivo del aprendizaje para desarrollar la competencia interpersonal, la autoconciencia y la autorreflexión. La técnica de enseñanza utilizada es un ejercicio experimental que pide a los estudiantes que creen mandalas en grupo utilizando materiales artísticos en piezas circulares de papel de carnicero. El concepto de mandala procede de la tradición budista y significa “círculo” o “centro” en sánscrito. Carl Jung introdujo esta técnica en Estados Unidos y la incorporó a su terapia. Como estrategia de aprendizaje creativo y activo, los mandalas ayudaron al profesorado a cumplir los objetivos clínicos del curso y las necesidades de aprendizaje de una nueva generación de estudiantes. También ayudaron a los estudiantes a aprender sobre filosofía oriental, procesos de grupo, autoconciencia y terapia junguiana.
¿Cómo se relaciona el mandala con las matemáticas?
Las clases de mandala en las escuelas, trabajan con las ciencias del cuerpo (nuestros cuerpos energéticos), la confianza, la construcción de la autoestima, la biología, las matemáticas, la escritura y las lenguas locales e indígenas. Cada clase es diferente, los profesores trabajan conmigo para elegir qué plan de estudios o temas de impacto social les gustaría que trabajáramos en el círculo sagrado.
Al final de nuestra clase tenemos muchos mandalas para compartir con nuestros compañeros, familias y comunidades. También publicamos un libro para que los estudiantes y la biblioteca de la escuela tengan siempre un recuerdo de su aprendizaje desde el corazón.
Los proyectos artísticos de la Escuela de Verano y del Campamento de Verano crean una libertad para los niños fuera del programa escolar regular. Interesado en contratar un instructor o coordinador para su Escuela de Verano o Campamento de Arte -Diversión garantizada y creatividad expandida .
un programa de una semana de Artes en la Educación en la Universidad de Thompson Rivers . Un verdadero regalo de inspiración y el intercambio de ideas y la construcción de ideas para traer más Artes en las escuelas de B.C.. Este tremendo grupo de individuos con el programa Art Starts, compartió la danza, el teatro, el movimiento, las artes visuales, las artes musicales y lo mágico que es traer esta belleza en el plan de estudios en las escuelas.
Qué es un mandala para niños
En octubre de 2017, centramos nuestro taller en los mandalas y en cómo la creación de mandalas está ligada a la práctica de la atención plena. Vimos la construcción y deconstrucción de un mandala de arena del documental de Werner Herzog sobre el budismo, La rueda del tiempo.
Los participantes reflexionaron sobre la tensión que sintieron al ver a los monjes destruir el intrincado diseño. Como grupo, reflexionamos sobre la relación con el trabajo cuando creamos intencionadamente obras temporales. ¿De qué manera el trabajo temporal nos ofrece la posibilidad de centrarnos en el proceso más que en el producto? ¿Cuáles son las experiencias de artistas temporales como Andy Goldsworthy y Christo?
Juntos nos sumergimos en la definición tradicional de un mandala. Tomamos el significado de una entrevista con el Venerable Khenpo Rinpoche, quien explicó que “mandala” está hecho de dos palabras: man, que significa mente, y da, que significa mantener. Un mandala es una herramienta para mantener la mente.
El Venerable Khenpo Rinpoche explicó que todo es circular y se completa dentro de la mente – la mente es la fuente de todo, que cuando se expande, se ofrece como la casa de la deidad. Por esta razón, el mandala debe ser lujoso, “la casa de la deidad no es una casa pobre” (El significado del mandala, 2013).