Cómo enseñar la multiplicación a 3º de primaria
Las escuelas están comenzando a implementar una nueva forma no convencional de enseñar a los estudiantes las tablas de multiplicar, ¡y funciona como magia! Utilizar métodos de memorización para el dominio de las tablas de multiplicar, ya no es la mejor opción disponible. Aprender a través de la repetición no sólo es aburrido para la mayoría de los niños, sino que tampoco es muy eficaz. Sin embargo, existe un nuevo sistema para que los niños logren dominar las tablas de multiplicar incorporando la mnemotecnia al aprendizaje de las matemáticas. Este sistema de aprendizaje visual para el hemisferio derecho del cerebro no sólo es una forma mucho más rápida y eficaz de que los niños conquisten las tablas de multiplicar, sino que también les enseña una herramienta de memorización que pueden utilizar durante toda la vida.
Una tabla de multiplicar puede resultar desalentadora para cualquier estudiante. Muchos niños pueden llegar a dominar las tablas de multiplicar mediante el método tradicional de memorización, pero pueden pasar literalmente meses de ejercicios repetitivos con tarjetas antes de obtener resultados satisfactorios. Sin embargo, la incorporación de una herramienta de memoria mnemotécnica puede ser una forma divertida y atractiva para que los alumnos logren dominar la tabla de multiplicar de forma rápida y eficaz.
Cómo enseñar a multiplicar a los alumnos con dificultades
Gran parte del aprendizaje clave de las tablas de multiplicar tiene lugar en 2º, 3º y 4º curso. Es justo decir que los niños que conocen las tablas de multiplicar hasta el 12 x 12 (con un buen nivel de comprensión, así como de recuerdo) afrontan mejor las exigencias del plan de estudios de matemáticas en muchas áreas, como la división formal escrita, las fracciones equivalentes, los porcentajes y la razón y la proporción.
Gran parte del plan de estudios de matemáticas de la segunda etapa clave se basa en una buena comprensión de la multiplicación y la división y en el recuerdo de las tablas de multiplicar. Cuando un niño aún no ha recordado las operaciones necesarias o no ha entendido lo suficiente sus conexiones entre sí, a menudo acaba utilizando lo que se convierte en una estrategia ineficaz de “contar desde 0” para resolverlas. El hecho de no tener los datos al alcance de la mano o de no disponer de estrategias rápidas para obtenerlos ralentizará los cálculos de mayor envergadura que intentan resolver y supondrá una presión adicional para la memoria de trabajo a la hora de resolver los problemas (ya que están añadiendo pasos adicionales para resolver las tablas de multiplicar en lugar de recordarlas).
Una forma fácil de aprender las tablas del 2 al 9
La multiplicación es una de esas habilidades básicas que los alumnos tienen que dominar antes de poder pasar a las matemáticas más avanzadas. La memorización es una opción, pero también es vital asegurarse de que los niños entienden exactamente lo que significa multiplicar. Esta lista de formas de enseñar a multiplicar está llena de enfoques divertidos y atractivos. Seguro que encuentras una idea o una actividad que se adapte a cada uno de tus alumnos.
Para este juego, puedes utilizar dados dentro de los dados o simplemente un par de dados. Los jugadores tiran los dados y utilizan los números para bloquear espacios en la cuadrícula, escribiendo también la frase matemática. Al final del juego, el jugador que tenga más espacios coloreados gana.
Las matrices introducen la multiplicación de una manera que los niños pueden entender fácilmente. Esta actividad es ideal para los alumnos activos, a los que les encantará hacer agujeros mientras crean matrices de multiplicación para las operaciones básicas.
¡Tan fácil y tan divertido! Escribe las operaciones de multiplicación en el extremo de una variedad de palos de madera para manualidades. En algunos, escribe “¡Kaboom!” en su lugar. Para jugar, los niños sacan palitos de un vaso y responden al problema. Si aciertan, pueden seguir sacando palitos. ¡Pero si sacan un palito Kaboom!, ¡tienen que volver a poner toda su colección!
Trucos para aprender las tablas de multiplicar técnicas de memorización
Mis tres nietos (de 6, 8 y 10 años) están ahora en la escuela pública a tiempo completo, aunque sigo cuidándolos antes y después de la escuela varios días a la semana. Aunque los nietos pasan menos tiempo conmigo y tienen deberes, me sigue gustando tener planeadas algunas actividades para ellos después del colegio que vayan en consonancia con los temas que están cubriendo en sus aulas. (Por supuesto, la cantidad de tiempo que pasaré con ellos en dichas actividades variará en función de la cantidad de deberes que tengan que completar cada día para sus profesores).
Leer y discutir libros- Siempre que planifico una unidad de estudio, empiezo con libros de mi biblioteca local. Me sorprendió la cantidad de libros (y otros recursos) que había disponibles. Aunque el objetivo principal de los libros era enseñar un concepto matemático, también pude encontrar la manera de incluir un “enfoque de lectura” mientras leíamos y discutíamos los libros juntos. (Y como los nietos tienen que dedicar tiempo a la lectura como parte de sus deberes, estos libros pueden cumplir con dos asignaturas de su lista de deberes). A continuación he resumido y explicado cómo he utilizado estos libros.