Actividades musicales para bebés de menos de 6 meses
Resumen del capítulo: Este capítulo se centra en el papel de la música en la primera infancia, incluyendo la importancia de la experiencia musical en la primera infancia, las habilidades musicales y el disfrute de los bebés y los niños, y los rangos vocales del niño pequeño. También explora las actividades musicales y los repertorios apropiados para los niños pequeños.
Lo que un niño ha escuchado en sus primeros seis años de vida no puede ser erradicado posteriormente. Por lo tanto, es demasiado tarde para empezar a enseñar en la escuela, porque un niño almacena una masa de impresiones musicales antes de la edad escolar, y si predomina lo malo, su destino, en lo que respecta a la música, ha quedado sellado para toda la vida.
¿Qué importancia tienen las artes como modo de expresión para los niños? Los niños, especialmente los más pequeños, no pueden expresarse con fluidez ni a través del habla ni de la escritura, dos modos de comunicación que los adultos utilizan casi exclusivamente. En cambio, los niños se expresan a través del movimiento, el sonido y el arte. Si pueden expresarse a través de estos modos, es lógico que también puedan aprender a través de ellos.
Música para que jueguen los niños
La música tiene un poder que va más allá de las palabras. El placer de compartir la música crea conexiones entre padres e hijos, ya que los sonidos y los ritmos rodean al niño en un mundo de sensaciones y sentimientos. La música también ofrece una experiencia de aprendizaje alegre y gratificante y alimenta la imaginación y la creatividad del niño. Descubra cómo la música contribuye a todas las áreas del desarrollo de los niños pequeños.
Es la hora de la siesta y Benjamín, de 2 años y medio, se retuerce en su cuna intentando ponerse cómodo. “Canta mi canción”, dice. Su profesora empieza a cantar lentamente una canción que inventó hace varios meses, sólo para Benjamin.
“¿Quién quiere a Benjamin? Son su mamá y su papá. ¿Quién quiere a Benjamin? Su hermana mayor, Madison. ¿Quién quiere a Benjamin? Es la Sra. Sharlene. ¿Quién quiere a Benjamin? La señorita Callie”. Su profesora canta los nombres de muchas de las personas que quieren a Benjamin en su vida. Observa a Benjamin acurrucarse bajo su manta, con los ojos cargados de sueño.
Para los niños muy pequeños, la música tiene un poder y un significado que va más allá de las palabras. En primer lugar, y lo más importante, compartir la música con los niños pequeños es simplemente una forma más de dar y recibir amor. La música y las experiencias musicales también contribuyen a la formación de importantes conexiones cerebrales que se establecen durante los tres primeros años de vida (Carlton 2000).
Actividades musicales para 1-2 años
Hay muchas estrategias para enseñar a tu bebé una lengua extranjera y criar a un niño bilingüe o multilingüe. Pero sea cual sea la que elijas, asegúrate de que el canto forme parte de ella a diario.
El universo es muy inteligente. Un niño puede nacer en cualquier parte del mundo y desde el primer día tiene la capacidad de hablar cualquier idioma: tiene todos los elementos necesarios para adquirir cualquier acento y emitir todos los sonidos del habla. Pero esto ocupa mucho espacio en el cerebro y, a los 12 meses, el bebé sólo retiene los que le son útiles, los que escucha habitualmente y que forman parte de su lengua materna.
Puedes aprovechar esta capacidad exponiendo a tu bebé a varios idiomas desde una edad temprana, con lo que se guardará la capacidad de hablar con acento nativo en cualquier lengua. ¿Cuál es la mejor manera de hacerlo?
Cuando los futuros padres tienen por primera vez a su bebé en brazos, muchos tienden a hablarle con voz de bebé. Otros juran no sucumbir nunca a esta forma de hablar, a veces cursi y exagerada, que se conoce comúnmente como “habla materna”, “habla paterna” o “habla dirigida al bebé”, como se denominará aquí.
Actividades de música y movimiento para bebés
A los niños pequeños les encantan las rimas. Cantar y corear juntos no sólo es divertido, sino que es una forma estupenda de introducir a los niños en nuevas palabras. Las investigaciones han demostrado que cuanto más amplio sea el vocabulario de un niño, mejor será su capacidad de lectura.
Las rimas también enseñan a los niños cómo suenan determinadas palabras, y les muestran que cambiando una letra se obtiene una palabra que rima con un nuevo significado (por ejemplo, “gato” puede convertirse en “sombrero”, o “mú” en “bu”), lo que les ayudará cuando tengan que aprender las letras y los sonidos en la escuela.
Intenta personalizar las rimas de acción que elijas. Por ejemplo, cuando hagas “Incy Wincy Spider” -con los dedos y las manos moviéndose hacia arriba, como la araña que sube por el caño- di el nombre de tu hijo en lugar de “Incy Wincy”.
Prueba a hacer sonidos fuertes, silenciosos, lentos y rápidos, por ejemplo, golpeando un bolígrafo sobre la mesa o golpeando una cuchara de madera sobre una cacerola. Detente después de hacer cada sonido diferente y anima a tu hijo a copiarte.