Materiales para el aula Montessori
Hay muchos que sostienen, como yo, que el período más importante de la vida no es la edad de los estudios universitarios, sino la primera, la que va desde el nacimiento hasta los seis años. Porque es la época en la que se está formando la propia inteligencia del hombre, su mayor instrumento. Pero no sólo su inteligencia; la totalidad de sus poderes psíquicos.—Maria MontessoriLa mente absorbente
La Casa de los Niños (Casa) proporciona a los niños de 3 a 6 años un ambiente seguro y acogedor, rico en actividades apropiadas para su desarrollo. Mi Escuela Montessori tiene cuatro comunidades de Casa. Cada aula tiene un maestro capacitado en Montessori, certificado por la Florida, y un maestro asistente capacitado en Montessori, y atiende a entre 24 y 26 estudiantes. El horario del aula Montessori permite un período de trabajo ininterrumpido de 3 horas en la mañana y un período adicional de trabajo ininterrumpido en la tarde. El entorno preparado por Montessori está configurado como una “sala de estar” para los niños e incluye materiales Montessori cuidadosamente diseñados, organizados en una secuencia que va de lo simple a lo complejo, y que proporcionan oportunidades convincentes para realizar actividades con propósito. Los niños más pequeños aprenden a seguir el ciclo de trabajo Montessori, mientras que los mayores exploran conceptos complejos a través de lecciones individuales y en pequeños grupos y de la interacción con materiales prácticos.
Ejemplos de planes de estudio Montessori
Esta área del método Montessori se centra en la exploración de la dimensión, el color, la forma, la textura, el olor y el sabor. La exposición a la información sensorial ayuda a los niños a clasificar y categorizar las cosas de su entorno. Los niños se convierten en “exploradores sensoriales” y “detectives sensoriales”, ya que utilizan la información que han obtenido en clase para recorrer y explorar el mundo exterior.
En los ejercicios de la vida práctica, los niños aprenden los movimientos básicos de todas las sociedades, así como los cuidados y el mantenimiento que ayudan a la vida cotidiana. Esto prepara al niño para sus encuentros posteriores, además de reforzar los principios Montessori de orden, coordinación e independencia. Los ejercicios de la vida práctica incluyen la preparación de alimentos, la clasificación y el cuidado de su entorno. Los ejercicios de la vida práctica están pensados para parecerse a las actividades cotidianas, ya que los materiales utilizados deben ser tanto rompibles como funcionales.
Según el método Montessori, la progresión del aprendizaje de las matemáticas comienza de forma concreta y avanza hacia lo abstracto. Primero se introduce a los niños en el trabajo secuencial, incluyendo la comprensión de los números hasta el diez. A continuación, avanzan hacia los conceptos de adición, sustracción, multiplicación y división. Finalmente, llegan a la etapa de conteo de saltos y fracciones. Las actividades relacionadas con las matemáticas no se llevan a cabo a un ritmo determinado, lo que permite al niño crecer a su propio ritmo natural.
Plan de estudios Montessori pdf
María Montessori descubrió que, además de aprender de su propia experiencia, el niño aprende mejor de otros niños. Por lo tanto, creó un grupo de edad mixto en el que los niños más pequeños imitan a los mayores y los mayores refuerzan las habilidades de liderazgo compartiendo sus conocimientos con los niños más pequeños. Cada aula se ajusta al tamaño del niño y proporciona un entorno enriquecedor y estimulante.
Estas actividades comprenden el cuidado de la persona, el cuidado del entorno y lecciones de gracia y cortesía. Estos ejercicios incluyen actividades como verter, clasificar, coser botones, pelar zanahorias, servir, pulir espejos y muchas otras actividades utilizando objetos de la vida real en un entorno de tamaño infantil. Estas actividades fomentan los buenos hábitos de trabajo, aumentan la concentración, la independencia y desarrollan la coordinación. Las actividades de la vida práctica preparan al niño para todas las demás materias del aula.
Es a través de los cinco sentidos que los materiales sensoriales preparan al niño para agudizar sus habilidades en el aprendizaje de la lectura, la escritura y las matemáticas. Por ejemplo, el niño que ha percibido las sutiles diferencias de los sonidos en los cilindros sonoros tendrá más posibilidades de percibir las sutiles diferencias de los sonidos fonéticos de las letras. El agarre de los pequeños pomos de los aparatos permite al niño adquirir el control de los pequeños músculos de los dedos que utilizará para escribir. El uso de los sentidos para explorar los diversos materiales diseñados con dimensión variable, color, forma, textura y olor, desarrolla todas las facultades de la inteligencia.
5
Esta serie de un año de duración examina las experiencias de los maestros, los padres, los estudiantes y la propia educación Montessori, mientras seguimos a un estudiante a través de su primer año en un preescolar Montessori. Las ideas y reflexiones sobre el primer año de un estudiante de preescolar Montessori es una colección de historias útiles, consejos e información que ha surgido del viaje Montessori de un estudiante real, visto a través de los ojos de su maestra Montessori, Bree Von Nes.
Aunque cada ambiente Montessori es especial y único, se asemejan unos a otros con respecto a la forma en que se organiza el ambiente. Cada aula preescolar Montessori está dividida en las cinco áreas temáticas principales de Montessori: Vida Práctica, Desarrollo Sensorial, Lenguaje, Matemáticas y Cultura y Ciencias, y mi aula no es diferente. Además, suele haber un área reservada para proyectos artísticos y un área exterior para jugar y seguir aprendiendo por experiencia.
El aula de preescolar Montessori en la que enseño está situada en la planta baja de una casa y es un espacio tan luminoso y bonito. A la derecha de la entrada principal está la zona de cubículos donde los niños guardan sus zapatos, abrigos y zapatillas. Una gran alfombra en el aula delimita la hora del círculo y las estanterías alrededor del perímetro de la alfombra contienen una variedad de materiales sensoriales. Estos incluyen bloques, rompecabezas, actividades de clasificación, actividades de emparejamiento, bloques de patrones, etc. Cada área principal de nuestra clase tiene entre dos y cuatro estanterías especiales y están dispuestas de la siguiente manera: