Función de diagnóstico de la enseñanza
Sin duda, los educadores entienden muy bien el significado de los módulos de aprendizaje, que sirven de guía en la enseñanza en clase. La definición del módulo de aprendizaje en sí es bastante diversa, ya que cada experto aporta su propia definición.
Sin embargo, en general las definiciones presentadas son definiciones complementarias. El módulo de aprendizaje es un resumen del material didáctico que se entrega a los alumnos y a los estudiantes para que lo estudien de forma independiente. A continuación se ofrece información completa sobre el significado del módulo.
En las actividades de enseñanza, los educadores tienen muchas opciones de medios de enseñanza. Estos medios son una herramienta para que los profesores puedan transmitir el material de forma adecuada y correcta. Es decir, coherente, fácil de entender y también transmitido con claridad.
Los módulos son compilados por un grupo o un aprendizaje individual, que luego se organiza de manera sistemática y ordenada. Además, se imprimen, y los resultados impresos sirven de guía tanto para el profesorado como para los alumnos.
Habilidades didácticas
En términos sencillos, la didáctica es sinónimo de enseñanza e instrucción. Pero, al mismo tiempo, un enfoque didáctico implica un enfoque muy estructurado e informado de la enseñanza. Pero, ¿en qué se diferencia el término “didáctica” del de “pedagogía”?
¿Cuál es la diferencia entre didáctica y pedagogía? Mientras que la didáctica es una disciplina que se ocupa esencialmente de la ciencia de la enseñanza y la instrucción para cualquier campo de estudio, la pedagogía se centra más específicamente en las estrategias, los métodos y las diversas técnicas asociadas a la enseñanza y la instrucción. La pedagogía también se refiere a la capacidad de un profesor para hacer coincidir los fundamentos o conceptos teóricos con los métodos prácticos de transferencia de conocimientos en la enseñanza sobre problemas relacionados con la lengua, al tiempo que responde y se adapta a las estrategias de aprendizaje de sus alumnos. Por último, la didáctica está centrada en el profesor y se basa en la suma de conocimientos teóricos y experiencia práctica. En cambio, la pedagogía está centrada en el alumno, ya que la enseñanza debe adaptarse para responder a la complejidad de las necesidades de los estudiantes.
Didáctica
El papel central de los libros de texto y otros materiales de aprendizaje y enseñanza (LTM) para mejorar la calidad del aprendizaje y el rendimiento de los estudiantes es ampliamente reconocido (Smart y Jagannathan, 2018; Informe GEM, 2016b). En los países de bajos ingresos, los LTM de calidad pueden compensar factores discapacitantes como el gran tamaño de las clases, los profesores poco formados o no cualificados, la escasez de tiempo de instrucción, los altos niveles de analfabetismo entre los padres y la falta de materiales de lectura en los hogares (Smart y Jagannathan, 2018; Read, 2015).
Los LTM de calidad son cruciales para lograr el ODS 4. Garantizar que cada institución cuente con materiales de aprendizaje y tecnología adecuados es una estrategia clave para alcanzar la meta 4a en particular. De acuerdo con el Marco de Acción Educación 2030, “[l]as instituciones y los programas de educación deben contar con recursos adecuados y equitativos, con … libros, otros materiales de aprendizaje, recursos educativos abiertos y tecnología que no sean discriminatorios, que propicien el aprendizaje, que sean fáciles de aprender, que sean específicos para cada contexto, que sean rentables y que estén disponibles para todos los estudiantes: niños, jóvenes y adultos” (Educación 2030, 2016: 33).
Definición didáctica
El objetivo y la importancia de los materiales de enseñanza y aprendizaje es hacer que las clases sean interesantes, que el aprendizaje sea fácil y que los profesores puedan expresar fácilmente los conceptos. Los materiales didácticos pueden aumentar significativamente el rendimiento de los alumnos al apoyar el aprendizaje.
El material de apoyo al aprendizaje y la enseñanza (MEA) es una parte integral y vital de todo sistema educativo y la gestión, utilización y mantenimiento eficaces de este valioso recurso garantizará el acceso y el apoyo a la impartición de una educación de calidad.
Los Materiales de Enseñanza-Aprendizaje (MEA) son importantes para los profesores a la hora de impartir sus clases con eficacia, ya que les ayudan a interpretar y apreciar mejor los conceptos, los contenidos y la materia. Los TLMS también permiten a los alumnos avanzar hacia un aprendizaje concreto.
La importancia de los Materiales Didácticos o Recursos Educativos es mejorar los conocimientos, las habilidades y las destrezas de los alumnos, controlar su asimilación de la información y contribuir a su desarrollo y formación general. Se diseñan para satisfacer el interés de los alumnos de distintos niveles de competencias.