Tipos de lectura
El tiempo es la moneda más preciada, y somos nosotros quienes decidimos dónde invertirlo: en el trabajo, en el crecimiento personal, en el hobby, en el ocio, etc. Pero si hablamos de los estudiantes universitarios, su elección de opciones de “inversión” es bastante limitada debido a un horario repleto, un flujo incesante de tareas, plazos y otras responsabilidades. Entonces, ¿qué deben hacer?
¿Qué significa “optimizar el aprendizaje”? En primer lugar, se trata de elegir técnicas de estudio eficaces que le hagan dedicar menos tiempo a la realización de determinadas tareas y, al mismo tiempo, obtener más valor del proceso de aprendizaje. La lista de estos métodos extra-útiles es más larga que tu brazo, así que vamos a elegir uno. Hoy hablaremos de cómo hacer que tu lectura sea más eficaz.
Te sorprenderá descubrir que algunas de estas técnicas de lectura las utilizas en la vida diaria de forma intuitiva, ya sea para memorizar algo o para saltar rápidamente en el texto. En consecuencia, cada técnica tiene un propósito y un enfoque principal, así que decide cuál es el tuyo y elige uno de los siguientes métodos.
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La lectura es una actividad de aprendizaje fundamental para los cursos de nivel universitario. Las lecturas asignadas te preparan para tomar apuntes durante las clases y te proporcionan ejemplos y detalles adicionales que podrían no estar cubiertos en clase. Además, según la investigación, las lecturas son la segunda fuente más frecuente de preguntas de examen (Cuseo, Fecas y Thompson, 2007).
La lectura eficaz de un libro de texto universitario requiere práctica y debe abordarse de forma diferente a la lectura de una novela, un cómic, una revista o una página web. Convertirse en un lector eficaz va más allá de completar la lectura en su totalidad o de subrayar el texto. Hay una serie de estrategias que puedes utilizar para leer con eficacia y retener la información que lees.
¿Quieres profundizar un poco más? Echa un vistazo a los siguientes consejos de Kathleen King que te ayudarán a sacar el máximo partido a tu lectura y a leer con éxito. Verás que algunos son similares a los consejos anteriores, pero otros ofrecen nuevos enfoques e ideas; mira lo que te funciona:
(Estrategias de lectura por la Dra. Kathleen King. Muchas de las ideas anteriores proceden de una conferencia del Dr. Lee Haugen, antiguo especialista en lectura del Centro de Habilidades Académicas de la ISU. https://www.ghc.edu/sites/default/files/StudentResources/documents/learn…)
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Antes de abrir el libro, tómate unos minutos para leer el prefacio y la introducción, y ojear el índice y el índice de contenidos. Esta exploración inicial le indicará los temas principales del texto, el enfoque particular del autor sobre el tema (es decir, por qué ha escrito un texto sobre el tema cuando probablemente hay otros 20 en el mercado) y cuál será la estructura organizativa básica.
Repita un proceso similar antes de cada capítulo. Lea todos los títulos y subtítulos, y estudie las imágenes, cuadros o gráficos. Si hay alguno, lea el resumen al principio o al final del capítulo y estudie las preguntas. De este modo, obtendrás la “visión de conjunto”, es decir, un marco de las ideas principales que te ayudará a mantener unidos los detalles más adelante. Es casi como calentar un coche.
Antes de empezar a leer, toma el subtítulo de la sección y conviértelo en una pregunta. Por ejemplo, si estás leyendo parte de un capítulo titulado “Funciones de la médula espinal”, pregúntate: “¿Cuáles son las funciones de la médula espinal?”.
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Todo lo que leemos nos dice algo sobre la persona que lo ha escrito. Prestar atención a cómo y por qué el autor escribe algo nos abrirá a su perspectiva de la vida, lo que a su vez enriquece nuestra comprensión del mundo en que vivimos.
A medida que desarrollamos nuestras habilidades de lectura, el proceso suele ser más desafiante. Se nos presenta nuevo vocabulario y estructuras oracionales más complejas. Los primeros libros de texto nos ofrecen hechos o “verdades” sobre el mundo que debemos aprender; en esta etapa no se nos anima a cuestionar la autoridad de los autores de estos materiales publicados.
Sin embargo, a medida que la escolarización avanza, se nos lleva a considerar una serie de perspectivas o formas de ver un tema, en lugar de una sola. Aprendemos a comparar estas perspectivas y empezamos a formarnos opiniones sobre ellas.
También podemos leer ficción para entretenernos; dependiendo del lector, se puede aplicar un nivel de interpretación, y si la lectura de ficción forma parte de un grado de literatura inglesa, entonces es imperativo el análisis del estilo de escritura del autor, sus motivos, etc.