Características del lenguaje oral que utiliza palabras sencillas para transmitir el significado
¿Qué es el lenguaje oral? En las aulas de primaria con diversidad lingüística de hoy en día, las investigaciones sugieren que un enfoque universal para la construcción de vocabulario académico y conocimiento conceptual es muy prometedor para cerrar las brechas de oportunidades entre los estudiantes de inglés. En Cultivar el conocimiento, construir el lenguaje, Nonie Lesaux y Julie Harris presentan un enfoque de la alfabetización basado en el conocimiento que apoya el desarrollo del contenido académico y el conocimiento del vocabulario de los jóvenes estudiantes de inglés (EL) y los prepara para el éxito en la lectura.
El lenguaje oral es el sistema a través del cual utilizamos las palabras habladas para expresar conocimientos, ideas y sentimientos. Por lo tanto, desarrollar el lenguaje oral de los alumnos EL significa desarrollar las destrezas y los conocimientos necesarios para escuchar y hablar, todo lo cual tiene una estrecha relación con la comprensión lectora y la escritura. El lenguaje oral está formado por al menos cinco componentes clave (Moats 2010): habilidades fonológicas, pragmáticas, sintácticas, morfológicas y de vocabulario (también llamadas semánticas). Todos estos componentes del lenguaje oral son necesarios para comunicarse y aprender a través de la conversación y la interacción oral, pero hay importantes distinciones entre ellos que tienen implicaciones para la enseñanza de la alfabetización.
Naturaleza y características de la comunicación oral
La palabra escrita sustituye a menudo a la palabra hablada. La gente suele decir “me alegro de tener noticias tuyas” cuando recibe un correo electrónico o una carta, cuando en realidad no ha escuchado el mensaje, sino que lo ha leído. Aun así, si te conocen bien, pueden “oír” mentalmente tu voz en tus palabras escritas. Escribir un mensaje a los amigos o compañeros puede ser tan natural como hablar con ellos. Sin embargo, cuando nos piden que escribamos algo, a menudo nos sentimos ansiosos y vemos la escritura como un proceso más esforzado y exigente de lo que sería hablar.
Las formas de comunicación oral y escrita son similares en muchos aspectos. Ambas se basan en el proceso básico de comunicación, que consta de ocho elementos esenciales: fuente, receptor, mensaje, canal, receptor, retroalimentación, entorno, contexto e interferencia. La tabla 4.1 “Ocho elementos esenciales de la comunicación” resume estos elementos y ofrece ejemplos de cómo puede aplicarse cada uno de ellos en la comunicación oral y escrita.
Como puedes ver en las aplicaciones de este ejemplo, al menos dos tipos diferentes de interferencias tienen el potencial de arruinar una conferencia telefónica, y las interferencias pueden existir independientemente de que la comunicación para planificar la llamada sea oral o escrita. Pruebe a cambiar los ejemplos de “Contexto” e “Interferencia” de oral a escrito, y verá que la falta de coincidencia de expectativas y la confusión de zonas horarias pueden darse por teléfono o por correo electrónico. Aunque este ejemplo tiene un resultado desfavorable, señala una forma en la que los procesos de comunicación oral y escrita son similares.
Características de la comunicación escrita
¿Qué es el lenguaje oral? En las aulas de primaria con diversidad lingüística de hoy en día, las investigaciones sugieren que un enfoque universal para la construcción de vocabulario académico y conocimiento conceptual es muy prometedor para cerrar las brechas de oportunidades entre los estudiantes de inglés. En Cultivar el conocimiento, construir el lenguaje, Nonie Lesaux y Julie Harris presentan un enfoque de la alfabetización basado en el conocimiento que apoya el desarrollo del contenido académico y el conocimiento del vocabulario de los jóvenes estudiantes de inglés (EL) y los prepara para el éxito en la lectura.
El lenguaje oral es el sistema mediante el cual utilizamos las palabras habladas para expresar conocimientos, ideas y sentimientos. Por lo tanto, desarrollar el lenguaje oral de los alumnos EL significa desarrollar las destrezas y los conocimientos necesarios para escuchar y hablar, todo lo cual tiene una estrecha relación con la comprensión lectora y la escritura. El lenguaje oral está formado por al menos cinco componentes clave (Moats 2010): habilidades fonológicas, pragmáticas, sintácticas, morfológicas y de vocabulario (también llamadas semánticas). Todos estos componentes del lenguaje oral son necesarios para comunicarse y aprender a través de la conversación y la interacción oral, pero hay importantes distinciones entre ellos que tienen implicaciones para la enseñanza de la alfabetización.
Características del lenguaje oral eficaz
Tradicionalmente, las teorías del lenguaje se han centrado en el estudio de sus diferentes componentes de forma aislada, como la gramática, la semántica y la fonología, considerando el lenguaje como un sistema que los incluye a todos. Sin embargo, cuando el lenguaje se adquiere por primera vez en la infancia, es simplemente por medio de la comunicación con las personas del entorno. En este sentido, los nuevos enfoques del último tercio del siglo XX, prestaron atención al lenguaje como comunicación.
Los seres humanos necesitamos comunicarnos, y como la mayoría de nosotros vivimos en una sociedad literaria, normalmente utilizamos el lenguaje oral y escrito para transmitir o recibir información. En cuanto a la comunicación oral, la mayoría de los seres humanos hablan utilizando el lenguaje oral para intercambiar información e interactuar con otras personas, pero el uso del lenguaje oral conlleva el conocimiento de ciertos elementos particulares, normas, rutinas, fórmulas y estrategias que se ponen en funcionamiento cuando estamos en conversaciones.
Por otro lado, la escritura y la lectura requieren una instrucción formal, y los niños se enfrentan a una serie de dificultades a la hora de aprender estas habilidades, ya que tienen que acomodar el discurso oral al escrito, adaptando las reglas, aprendiendo la ortografía, dividiendo las cadenas de discurso en trozos llamados palabras, etc.