Cómo mejorar la comprensión lectora
“La verdadera lectura tiene que ver con pensar, aprender y ampliar los conocimientos y horizontes del lector. Tiene que ver con la construcción de conocimientos anteriores, el dominio de nueva información y la conexión con las mentes de aquellos que nunca has conocido”.
La comprensión lectora es la capacidad de leer un texto, procesarlo y comprender su significado. Se basa en dos habilidades interconectadas: la lectura de palabras (ser capaz de descodificar los símbolos de la página) y la comprensión del lenguaje (ser capaz de entender el significado de las palabras y las frases).
Sin embargo, cuando entendemos un texto, no nos limitamos a recordar las palabras y frases exactas que leemos. Más bien formamos un modelo mental de lo que describe el texto integrando el sentido de las palabras y frases en un todo significativo, como una película que se reproduce en nuestra cabeza.
Para más información sobre la naturaleza de la comprensión, una excelente introducción es la que ofrece Understanding and Teaching Reading Comprehension: A handbook, de Jane Oakhill, Kate Cain y Carsten Elbro (Routledge, 2014).
Cómo enseñar la comprensión lectora
Existen muchas estrategias de lectura para mejorar la comprensión lectora y las inferencias, como la mejora del vocabulario, el análisis crítico del texto (intertextualidad, hechos reales frente a narración de hechos, etc.) y la práctica de la lectura profunda[5].
La capacidad de comprender un texto depende de las habilidades del lector y de su capacidad para procesar la información. Si el reconocimiento de palabras es difícil, los alumnos utilizan demasiada capacidad de procesamiento para leer palabras individuales, lo que interfiere en su capacidad de comprender lo que se lee.
Las personas aprenden las habilidades de comprensión a través de la educación o la instrucción, y algunas aprenden por medio de experiencias directas[6]. La lectura competente depende de la capacidad de reconocer las palabras con rapidez y sin esfuerzo[7] También está determinada por el desarrollo cognitivo del individuo, que es “la construcción de los procesos de pensamiento”.
Hay características específicas que determinan el éxito de un individuo en la comprensión de un texto, entre las que se incluyen los conocimientos previos sobre el tema, un lenguaje bien desarrollado y la capacidad de hacer inferencias a partir de preguntas metódicas y el seguimiento de la comprensión, como: “¿Por qué es importante?” y “¿Tengo que leer todo el texto?” son ejemplos de preguntas sobre pasajes[8].
¿Por qué es importante la comprensión lectora?
El trastorno de la comprensión lectora es una discapacidad lectora en la que una persona tiene problemas para entender el significado de las palabras y los pasajes escritos. A veces, el trastorno de la comprensión lectora es diagnosticado por los especialistas como déficit específico de comprensión lectora (DECL).
Algunos alumnos con trastorno de la comprensión lectora tienen problemas para aprender a leer y pronunciar las palabras, pero captar el significado del texto es su principal reto. Sin embargo, muchos alumnos con esta diferencia de aprendizaje son lectores fluidos que sólo tienen problemas para comprender lo que leen. Si su hijo es capaz de leer un pasaje en voz alta pero no puede contarle mucho sobre él después, es posible que tenga un déficit específico de comprensión lectora.
El trastorno de la comprensión lectora es frecuente. Alrededor del 10% de los niños en edad escolar tienen un déficit específico de comprensión lectora. Para muchos niños con S-RCD, sus problemas de lectura se identifican por primera vez alrededor de los 7 u 8 años, aunque pueden aparecer más tarde cuando se espera que los niños analicen textos más complejos. Su hijo podría tener un trastorno de la comprensión lectora si muestra alguno de los siguientes signos:
Técnicas y estrategias de lectura
. (La conciencia fonémica permite a los niños escuchar los sonidos individuales de las palabras (conocidos como fonemas). También les permite “jugar” con los sonidos a nivel de palabra y sílaba.
La decodificación también se basa en la conexión de los sonidos individuales con las letras. Por ejemplo, para leer la palabra sol, los niños deben saber que la letra s produce el sonido /s/. Comprender la conexión entre una letra (o grupo de letras) y los sonidos que suelen producir es un paso importante para “sondear” las palabras.
Para entender lo que se lee, hay que comprender la mayoría de las palabras del texto. Disponer de un buen vocabulario es un componente clave de la comprensión lectora. Los alumnos pueden aprender vocabulario a través de la enseñanza. Pero lo normal es que aprendan el significado de las palabras a través de la experiencia cotidiana y también de la lectura.
Leer juntos todos los días también ayuda a mejorar el vocabulario. Cuando lea en voz alta, deténgase en las palabras nuevas y defínalas. Pero anime también a su hijo a leer solo. Incluso sin escuchar la definición de una palabra nueva, su hijo puede utilizar el contexto para ayudar a descubrirla.