¿Debe un niño de 6 años saber leer?
Como profesora de educación especial que enseña a lectores con dificultades con diferentes discapacidades, a menudo elaboro listas mentales de cosas que me gustaría que los padres supieran sobre sus hijos disléxicos. Lo más importante es que deseo que los padres de mis alumnos comprendan que sus hijos pueden y aprenderán a leer, pero que les llevará tiempo. En el proceso, es importante reconocer sus muchos puntos fuertes y logros a pesar de sus debilidades en la decodificación, la ortografía o la escritura. Quiero que los padres sepan que preparar a sus hijos para enfrentarse a su discapacidad puede inspirarles confianza y permitirles mirar hacia un futuro orgulloso en el que comprendan su discapacidad así como sus puntos fuertes, defendiendo por sí mismos su estilo de aprendizaje único.
Tu hijo tiene muchas habilidades y puntos fuertes. Quizá sepa dibujar maravillosamente o tenga un vocabulario increíble. Tal vez tenga una gran capacidad de escucha o sea un increíble atleta y jugador de equipo. No dejes de fijarte en esos talentos y dile que ves que sobresale en algo.
Ayuda a la lectura
¿Te encuentras escuchando interminables quejas, o incluso viendo a un niño correr y esconderse para evitar la lectura? Si su respuesta es afirmativa, no está solo. Muchas familias y profesores luchan contra lo que los expertos llaman “evitación de la lectura”. Los niños pueden saber cómo leer pero se niegan a hacerlo.
Las redes sociales, los videojuegos y los vídeos rápidos en línea son una dura competencia para la experiencia de leer un libro de papel y tinta. Los niños necesitan que los adultos les ayuden a frenar un poco y a reservar tiempo para leer.
Es posible que oigas: “¡Los libros son aburridos!”. Pero lo que un niño puede estar tratando de decir en realidad es: “Necesito ayuda para encontrar algo para leer que me resulte interesante”. A veces, los adultos bienintencionados alejan a los niños de lo que quieren leer, y esto puede acabar con la motivación del niño.
Los niños a los que no les gusta leer probablemente no han experimentado el placer de perderse en la magia de una historia o de aprender algo nuevo sobre un tema favorito. Así que la lectura puede parecerles un montón de trabajo sin ninguna razón en particular.
. Estos libros ayudan a los niños a desarrollar sus habilidades de comprensión, a ampliar su vocabulario y a exponerlos a historias más interesantes de las que pueden leer por sí solos. Párate a hablar de lo que ocurre y del significado de las palabras más difíciles.
Qué hacer cuando un niño se niega a leer
El debate sobre cómo enseñar a leer a los niños ha sido intenso durante un siglo. Pero en las últimas décadas, la ciencia cognitiva ha sido clara: enseñar a los niños pequeños a descifrar el código -enseñarles fonética sistemática- es la forma más fiable de asegurarse de que aprendan a leer palabras.
NOTA: El texto de este artículo contiene anotaciones. Para ver la lista de anotaciones, desplácese hasta el final de la página.¿Cómo aprenden los niños a leer? Durante casi un siglo, los investigadores han discutido sobre esta cuestión. La mayor parte del desacuerdo se ha centrado en las primeras etapas del proceso de lectura, cuando los niños pequeños empiezan a descifrar las palabras de una página.
Una de las teorías es que la lectura es un proceso natural, como aprender a hablar. Según esta teoría, si los profesores y los padres rodean a los niños de buenos libros, éstos aprenderán a leer por sí solos. Otra idea sugiere que la lectura es una serie de conjeturas estratégicas basadas en el contexto, y que hay que enseñar a los niños estas estrategias de adivinación.Pero la investigación ha demostrado que la lectura no es un proceso natural(1), ni un juego de adivinanzas. El lenguaje escrito es un código. Ciertas combinaciones de letras representan previsiblemente ciertos sonidos. Y durante las últimas décadas, la investigación ha sido clara: enseñar a los niños pequeños a descifrar el código -enseñarles fonética sistemática- es la forma más fiable de asegurarse de que aprenden a leer palabras.Por supuesto, leer es algo más que ver una palabra en una página y pronunciarla en voz alta. Por lo tanto, la enseñanza de la lectura es mucho más que una simple enseñanza de la fonética. La lectura requiere que los niños den sentido a la letra impresa. Tienen que conocer los diferentes sonidos del lenguaje hablado y ser capaces de relacionar esos sonidos con las letras escritas para descifrar las palabras. Necesitan un conocimiento profundo del fondo y del vocabulario para entender las palabras que leen. Con el tiempo, deben ser capaces de reconocer la mayoría de las palabras de forma automática y leer con fluidez un texto conectado, prestando atención a la gramática, la puntuación y la estructura de las frases.
Mi hijo no quiere aprender a leer
De un vistazoCuando los niños mayores tienen dificultades para leer y escribir, el asunto puede volverse tenso para toda la familia. Los padres pueden perder la paciencia y culpar al niño o a ellos mismos, y el niño pierde la confianza en sí mismo y empieza a rehuir la lectura. El problema suele empezar muy pronto, dice Hayley Macdonald, asesora de alfabetización del departamento de educación: “Los niños no han comprendido lo básico de la pronunciación de las palabras. Los niños que tienen dificultades para leer a menudo intentan ocultarlo a los profesores y a los padres, y desarrollan estrategias poco útiles que no hacen sino agravar los problemas.
También es importante asegurarse de que los libros se adaptan al nivel adecuado. Su hijo puede tropezar con un par de palabras, pero debe ser capaz de entender el significado de la historia. La profesora asociada Kaye Lowe, de la Universidad de Canberra, afirma que es fundamental que los niños tengan acceso a libros o material de lectura en línea que les guste “porque en realidad se trata de aprovechar el punto en el que se encuentra el niño”: “Hay que fijarse en lo que el niño ya sabe hacer y en lo que valora en su vida, como el monopatín, la música, los coches o los caballos, por ejemplo. Kaye afirma que los niños mayores con problemas de lectura suelen tener ideas erróneas sobre el funcionamiento de la lectura y necesitan estrategias adicionales para ayudarles.