Fondo Malala
Cuando se enfrentan a la sequía, por ejemplo, las familias deben elegir entre enviar a sus hijas a la escuela o ahorrar las tasas escolares para aliviar el aumento de la carga financiera. En Botsuana, por ejemplo, las niñas representan el 70% de los niños que se retiran de la escuela en tiempos de sequía. En otros lugares, los datos sugieren que las familias incluso recurren a casar a sus hijas antes de tiempo como respuesta a las dificultades económicas del estrés climático, lo que en última instancia pone fin a su escolarización e inicia las expectativas de que tenga hijos. Y como las mujeres y las niñas son las encargadas de ir a buscar agua, las sequías pueden hacer que pasen hasta cuatro horas más al día viajando más lejos para encontrarla. Esto no sólo las lleva a faltar a la escuela en mayor proporción, sino que una mayor distancia suele significar un mayor riesgo de violencia sexual, agresiones o de intercambiar sexo con hombres mayores por dinero o comida.
Lo peor es que las mujeres y las niñas suelen carecer de los conocimientos y las habilidades necesarias para sobrevivir a las catástrofes naturales. Ellas representaron el 90 por ciento de las muertes causadas por el ciclón de 1991 en Bangladesh, y el 80 por ciento de las causadas por el tsunami de 2004 en el Océano Índico. Y aunque no conocemos la historia completa que se esconde tras este sombrío panorama, sabemos que esas muertes pueden atribuirse a la falta de conocimientos sobre las señales de un tsunami que se aproxima, por ejemplo, o a la falta de conocimientos sencillos para salvar vidas, como la natación. Cuando las mujeres y las niñas sobreviven a estas catástrofes, se ven desproporcionadamente desplazadas y denuncian haber sido violadas por los hombres que las rescataron del agua, o violadas y agredidas en los refugios de socorro.
Por qué lucha Malala por la educación
Desde que los talibanes atacaron a Malala Yousafzai por su defensa de la educación de las niñas, ésta se ha hecho conocida en todo el mundo por promover la escolarización de las niñas. Pero, ¿disminuirá el acceso a la educación el apoyo al tipo de extremismo que llevó al TTP a atacar a Malala? La respuesta no está nada clara, escribe Madiha Afzal. Este artículo apareció originalmente en el Washington Post.
El pasado fin de semana, Malala Yousafzai visitó Pakistán por primera vez desde que fue tiroteada por el Tehrik-e-Taliban Pakistan (TTP) hace más de cinco años. El hecho de que haya podido visitarla -aunque en medio de una seguridad excepcionalmente estricta- es un testimonio de lo mucho que ha mejorado la seguridad en Pakistán. Según el Portal del Terrorismo de Asia Meridional, 748 civiles y personal de seguridad murieron en incidentes relacionados con el terrorismo en Pakistán en 2017, un descenso respecto a las 3.739 muertes de este tipo que se produjeron en 2012.
Desde que los talibanes atacaron a Malala por su defensa de la educación de las niñas, esta se ha dado a conocer a nivel mundial por promover la escolarización de las niñas en todo el mundo, por lo que ganó el Premio Nobel de la Paz en 2014. El mes pasado, el Fondo Malala inauguró una nueva escuela para niñas en su ciudad natal, en el valle de Swat, construida con el dinero del Nobel.
¿Sigue luchando Malala por la educación?
[Mi padre cree firmemente en la libertad de expresión. “Primero, leamos el libro y luego, ¿por qué no responder con nuestro propio libro?”, sugirió. Terminó preguntando con una voz atronadora de la que mi abuelo se habría sentido orgulloso: “¿Es el Islam una religión tan débil que no puede tolerar que se escriba un libro en su contra? Mi Islam no”.
Algunos de nuestros religiosos veían a Osama bin Laden como un héroe. En el bazar se podían comprar pósters de él en un caballo blanco y cajas de dulces con su foto. Estos clérigos decían que el 11-S era una venganza contra los estadounidenses por lo que habían estado haciendo a otras personas en todo el mundo, pero ignoraban el hecho de que las personas del World Trade Center eran inocentes y no tenían nada que ver con la política estadounidense y que el Sagrado Corán dice claramente que está mal matar. Nuestra gente ve conspiraciones detrás de todo, y muchos argumentaron que el ataque fue en realidad llevado a cabo por judíos como excusa para que Estados Unidos lanzara una guerra contra el mundo musulmán. Algunos de nuestros periódicos publicaron historias de que ningún judío fue a trabajar al World Trade Center ese día. Mi padre dijo que eso era una tontería.
Por qué luchó Malala
Malala Yousafzai, activista pakistaní por la escolarización femenina y la ganadora más joven del Premio Nobel, ha hablado hoy sobre el papel de la tecnología para ayudar a difundir la educación, la importancia de concienciar sobre las distintas injusticias en el mundo y la inspiración que obtiene de la magia.
Malala hizo una gran variedad de comentarios en el escenario de Pluralsight Live en Salt Lake City, Utah, pero los que se refirieron a la tecnología fueron los que más nos llamaron la atención. La conversación pasó de compartir anécdotas personales con el director general de Pluralsight, Aaron Skonnard, a gastar bromas en cada ocasión, para deleite del público.
El mes pasado, el Fondo Malala lanzó Assembly, una publicación digital escrita por niñas, para niñas, que busca educar e inspirar a la próxima generación de mujeres líderes. Malala, que sólo tenía 11 años cuando empezó a escribir en su blog bajo el seudónimo de Gul Makai, dijo que ahora se siente inspirada por las increíbles historias que le cuentan las niñas.
“Estamos escuchando estas poderosas e inspiradoras historias de las niñas, no sólo las dificultades que atraviesan, sino cómo las superan”, dijo Malala. “Siempre que me encuentro con estas niñas, cuando las visito, son sus historias las que realmente me empujan a continuar con la campaña que estoy llevando a cabo. Y estas son las historias que me inspiran y que deberían inspirar a todos ustedes, porque estas niñas luchan cada día por su derecho a la educación, por su derecho a una educación de calidad, porque saben que su futuro está en su escuela”.