Por qué es importante Caperucita Roja
John Lund/Stone/Getty Images La moraleja del cuento de “Caperucita Roja” es que los niños deben obedecer a sus padres y que nunca deben hablar con extraños. Incluso un extraño muy amistoso es capaz de tener malas intenciones. “Caperucita Roja” es un popular cuento de hadas de los hermanos Grimm. Es la historia de una niña que va a llevar comida a su abuela enferma. Su madre le advierte que vaya directamente y que no hable con extraños. En el camino, sin embargo, la niña se encuentra con un simpático lobo y le cuenta adónde va. Allí la golpea, se come a su abuela y salta a la cama. Fingiendo ser la abuela, el lobo guía a la niña antes de comérsela también a ella. Afortunadamente, alguien llega para salvar a Caperucita y a su abuela. Las cosas malas sucedieron porque la niña no había obedecido a su madre.
Cuento de Caperucita Roja original
Suele comenzar con una niña con una capa roja brillante, o “capucha”, que viaja sola por el bosque para llegar a la casa de su abuela. Se encuentra con un lobo que se entera de a dónde se dirige. El lobo, inevitablemente, la lleva hasta allí, se deshace de la abuela (de un modo u otro) y espera a la niña vestida con un disfraz de matrona. Cuando Caperucita Roja llega, confunde ingenuamente al lobo disfrazado con su abuela, y se mete en problemas con su hambriento enemigo. Sin embargo, la historia suele terminar felizmente, con Caperucita Roja (y a veces también su abuela) rescatada por un cazador varonil.
Por supuesto, hay muchas versiones. A veces, la abuela es encerrada en el armario en lugar de ser devorada, o el “final” de la abuela no forma parte del final feliz en absoluto. Tal vez tus recuerdos de la historia tengan detalles completamente diferentes.
Las variaciones del cuento clásico son tan diferentes como las personas que lo cuentan. Esta temporada, tenemos un interés especial en la pequeña aventurera y su capa roja, así que decidimos echar un vistazo más profundo. Queríamos saber cuán antiguos son los orígenes de Caperucita Roja y cuánto ha evolucionado la historia a lo largo de los años.
El cuento de caperucita roja pdf
Las pruebas y tribulaciones de Caperucita Roja. Jack Zipes ittle Red Riding Hood: A Casebook. Alan Dunde Language and Gender in the Fairy Tale Tradition: Un análisis lingüístico de la narración de cuentos antiguos y nuevos. Alessandra Levorato Reciclaje de Caperucita Roja. Sandra L. Beckett
Caperucita Roja es el cuento de una niña que es enviada de viaje para llevarle golosinas a su abuela y que, inesperadamente, se encuentra con un lobo en el camino. Los detalles de su viaje a casa de la abuela, su encuentro con el lobo y lo que ocurre después se han transformado con el paso del tiempo para representar los ideales y la moral.
El cuento oral de Caperucita Roja es anterior a la versión de Perrault de 1697 (Levorato, p. 7). Iniciado en Francia, el Tirol y el norte de Italia alrededor del siglo XV, carece de muchas de las características que asociamos con lo que consideramos el cuento tradicional. Aunque no es tan antiguo como algunos cuentos de hadas, forma parte de un grupo de literatura que preparó el camino para las obras escritas y dirigidas específicamente a los niños como público principal (Zipes, p. 2). La tradición oral se conoce como “El cuento de la abuela” y carece de la icónica capucha roja, pero acoge y “celebra la autosuficiencia de una joven campesina” (Zipes, p. 8).
Resumen del cuento de Caperucita Roja
Todos los niños conocen la historia de la niña de la caperuza roja que cruza el bosque para llevarle caramelos a la abuela. Este clásico cuento de hadas tiene probablemente su origen en las fábulas europeas del siglo XX, siendo publicado primero en francés y luego por los hermanos Grimm, su versión más conocida.
Con el paso de los años y su dispersión en muchos países, el cuento ha tenido numerosas adaptaciones y reinterpretaciones de la cultura popular en todo el mundo. Se ha convertido en una de las fábulas más conocidas de todos los tiempos. Una de las razones de tal éxito son las importantes lecciones que el cuento aporta a los niños.
El estudio realizado por los investigadores Caren M. Walker, Alison Gopnik (Universidad de California, Berkeley) y Patricia A. Ganea (Universidad de Toronto) demuestra que las historias de ficción ofrecen importantes oportunidades para que los niños aprendan información que no pueden experimentar directamente por sí mismos.
Cuando leemos ficción, nuestro cerebro hace un doble esfuerzo, que los investigadores llaman “dilema del lector”, que intenta separar los conocimientos que pertenecen al mundo real de la información falsa. Al mismo tiempo, se esfuerza por aplicar el contenido de la historia en el mundo real.