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Cual es la relación entre la escuela y la comunidad

noviembre 25, 2022
Cual es la relación entre la escuela y la comunidad

Importancia de la relación entre la escuela y la comunidad

Cuando es utilizado por los educadores, el término comunidad escolar suele referirse a los diversos individuos, grupos, empresas e instituciones que se interesan por el bienestar y la vitalidad de una escuela pública y su comunidad, es decir, los barrios y municipios a los que sirve la escuela.

El término comunidad escolar también reconoce implícitamente los vínculos sociales y emocionales que los miembros de la comunidad pueden tener con una escuela, ya sean familiares (los padres y parientes de los estudiantes, por ejemplo), experienciales (ex alumnos y ex alumnas), profesionales (los que trabajan en la escuela y obtienen ingresos de ella), cívicos (los que son elegidos para supervisar una escuela o los que ofrecen voluntariamente su tiempo y sus servicios) o socioeconómicos (los contribuyentes interesados y las empresas locales que pueden emplear a los graduados y, por lo tanto, desean trabajadores más educados, capacitados y cualificados). Dependiendo del contexto específico en el que se utilice el término, la comunidad escolar puede tener connotaciones más o menos inclusivas -o más o menos precisas-.

¿Por qué es importante que la escuela y la comunidad trabajen juntas?

Las comunidades pueden proporcionar a las escuelas un contexto y un entorno que puede complementar y reforzar los valores, la cultura y el aprendizaje que las escuelas proporcionan a sus alumnos o anular todo lo que las escuelas se esfuerzan por conseguir (Ada, 1994; Bricker, 1989; Nieto, 1992).

¿Cuál es la explicación de la escuela y la comunidad?

Cuando es utilizado por los educadores, el término comunidad escolar suele referirse a las diversas personas, grupos, empresas e instituciones que se preocupan por el bienestar y la vitalidad de una escuela pública y su comunidad, es decir, los barrios y municipios a los que sirve la escuela.

¿Cuál es el papel de la escuela en la comunidad?

Las escuelas existen dentro de las comunidades. Las relaciones entre las escuelas y las comunidades influyen en la transición de los niños a la escuela y en su conexión permanente con ella. Las comunidades con altos niveles de capital social30 proporcionan apoyo tanto estructural como social a las familias y a los niños en los momentos de transición.

3 tipos de relación escuela-comunidad

La administración es un proceso para lograr los objetivos deseados de una organización mediante la utilización eficiente de los recursos materiales, humanos y financieros. Es el proceso de conseguir que las cosas se hagan a través de personas que operan con un objetivo establecido en la organización. Por ejemplo, la educación, el hospital, la religión, etc.

Según Nwankwo (1987), la administración educativa puede definirse como la disposición y coordinación sistemática de los recursos humanos, materiales y financieros disponibles para la administración educativa, y su uso cuidadoso dentro de las directrices o políticas definidas para alcanzar los objetivos educativos.

Por lo tanto, el administrador educativo es esencialmente un ejecutor de planes, políticas y programas destinados a objetivos educativos específicos. En el proceso de aplicación de las políticas educativas, el administrador también se dedica a planificar, organizar, coordinar, controlar, dirigir y evaluar. Aunque el administrador educativo puede contribuir de un modo u otro a la planificación, la elaboración de políticas o el diseño de programas educativos, cabe señalar que el papel principal recae en la aplicación eficaz y eficiente de los planes, políticas y programas en beneficio del sector educativo.

Relación entre la escuela y la sociedad

Abdulyaqin. T. M. & Durosaro, D. O. (2017). La financiación de la educación en la gestión educativa: Nuevas perspectivas. Olubor. R. O., Abdulkareem, A. Y., Alabi, A. T & Adeyanju, F., en (eds.) Lagos: Amfitop Nigeria LTD.

Adenipeku, A. (2013). Cómo abordar los desafíos de la garantía de calidad de la educación. Recuperado: 15 de agosto de 2013 de https://www.vanguardngr.com/2010/05/how-to-tackle-challenges-of-quality-assurance-in-education/.

Amaechi, C. E., Ananmonye, C., Onuoha, B. I. y Okwu, A. (2012). Garantía de calidad en la educación y mala conducta en los exámenes en la zona educativa de Owerri, estado de Imo, Nigeria. Revista africana de psicología en línea.

Bala, B. (2013). Evaluación de la relación entre la comunidad escolar en las escuelas secundarias del estado de Zamfara, Nigeria. Journal of faculty of education and extension services, Usmanu Danfodiyo University, Sokoto, Nigeria.

Fasasi, Y. A. (2006). Quality Assurance: A practical solution to examination malpractices in Nigerian Secondary Schools. Revista Internacional de Estudios Africanos y Afroamericanos. 5 (2), julio, 2006.

Relación entre la escuela y la comunidad pdf

Cuatro cosas importantes que hay que saber sobre la transición a la escuelaDefine la transición como un proceso -no sólo un acontecimiento único- que comienza durante los años de preescolar de los niños y continúa hasta el tercer grado. Esta transición es también un momento en el que los niños empiezan a participar en un número cada vez mayor de entornos de aprendizaje, tanto dentro como fuera de la escuela. El artículo destaca cuatro aspectos importantes que indican las investigaciones sobre la transición a la escuela, las cuestiones de equidad, la transición sin problemas a la escuela, el papel de las familias y las asociaciones entre familias, escuelas y comunidades.

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