A qué edad debe aprender un niño las tablas de multiplicar
¿Cuál es la mejor manera de enseñar las tablas de multiplicar? Para responder a esta pregunta, podemos fijarnos en el trabajo de los babilonios. Hace unos 4.000 años, utilizaban las tablas de multiplicar con regularidad, por lo que debían conocer a fondo la enseñanza de esta habilidad.
“La memorización a ciegas es la forma más débil de memoria”, dice Boaler. “Cuando el cerebro intenta acceder a esa memoria, no tiene mucho que hacer, mientras que si se enseñan hechos matemáticos como patrones y visuales, el cerebro es mucho más capaz de pensar en ese hecho matemático”.
Aunque los niños necesitan saber lo que Boaler llama “hechos matemáticos”, Earle sostiene que también es importante que desarrollen un buen sentido matemático. “Los niños tienen que entender los vínculos y la relación entre las sumas, no sólo ser capaces de recitar 144 hechos”, dice.
Al poner demasiado énfasis en la capacidad de los niños para recordar esos 144 datos, continúa, inflamos el estatus de las tablas de multiplicar, lo que puede llevar a los niños a interpretar que son “buenos” o “malos” en matemáticas basándose únicamente en la rapidez con la que pueden recordar la respuesta a 4 x 6.
Una forma fácil de aprender las tablas del 2 al 9
Definitivamente será una pesadilla cuando los niños que son débiles en matemáticas tengan que dominar los números de la multiplicación muy pronto. Todavía no tienen ninguna idea del concepto, así que les costará adaptarse a estas nociones diferentes.
Intenta que los niños repasen la multiplicación anterior en secuencia y al azar, antes de introducirles la nueva multiplicación. He aquí un ejemplo de memorización de la secuencia basado en los materiales:
La suma siempre va emparejada con la resta y la multiplicación debe ir emparejada con la división en los conceptos. En lugar de aprender el par por separado, es más práctico aprenderlos al mismo tiempo. Este es el ejemplo:
Es estupendo si tienes conexión a Internet para practicar con los niños. Si no la tienes, intenta conseguir o crear algunos juegos o juegos de mesa que puedan ayudar a los niños a practicar la multiplicación.
Las hojas de trucos son muy útiles para ayudar a los niños a practicar las operaciones de multiplicación donde quieran. Consigue un papel e imprime las operaciones en él. Yo hice una para mi hijo que quizás quieras descargar en mi blog. Puedes descargar el póster de la multiplicación, la tabla de multiplicar y las tarjetas de multiplicación.
Cómo aprender las tablas de multiplicar en 5 minutos
A muchos niños les cuesta recordar las tablas de multiplicar. Ser capaz de recordar rápidamente las tablas de multiplicar y aplicarlas a un problema es esencial para que un niño se enfrente a las matemáticas con confianza. Las tablas de multiplicar son la base de muchos procesos matemáticos.
Si se acierta con las tablas de multiplicar, se establece un patrón de comprensión de cómo una columna de una tabla avanza un número a la vez, y la otra en múltiplos. Por eso, si tu hijo tiene problemas con las tablas, el tiempo que dedique a adquirir confianza con la tabla de 2 veces será a menudo la clave para aprender el resto.
Empieza por extender los 10 dedos delante de ti. Para calcular el 9×1, baja el meñique izquierdo. ¿Qué te queda? 9 dedos. Para el 9×2, pon el dedo anular izquierdo hacia abajo. ¿Qué te queda? 1 dedo y un hueco seguido de 8 dedos o 18.
¿Cuál es la mejor manera de que se le quede la información en la cabeza a alguien? Sí, eso es. Una música pegadiza. Te recomendamos que veas los vídeos del Youtuber Mr. DeMaio, un profesor estadounidense que utiliza ingeniosas parodias de canciones pop para enseñar a los niños las tablas de multiplicar.
Formas divertidas de enseñar las tablas de multiplicar
Gran parte del aprendizaje clave de las tablas de multiplicar tiene lugar en 2º, 3º y 4º curso. Es justo decir que los niños que conocen las tablas de multiplicar hasta el 12 x 12 (con una buena cantidad de comprensión, así como de recuerdo) se enfrentan mejor a las exigencias del plan de estudios de matemáticas en muchas áreas, como la división formal escrita, fracciones equivalentes, porcentajes y relación y proporción.
Gran parte del plan de estudios de matemáticas de la segunda etapa clave se basa en una buena comprensión de la multiplicación y la división y en el recuerdo de las tablas de multiplicar. Cuando un niño aún no ha recordado las operaciones necesarias o no ha entendido lo suficiente sus conexiones entre sí, a menudo acaba utilizando lo que se convierte en una estrategia ineficaz de “contar desde 0” para resolverlas. El hecho de no tener los datos al alcance de la mano o de no disponer de estrategias rápidas para obtenerlos ralentizará los cálculos de mayor envergadura que intentan resolver y supondrá una presión adicional para la memoria de trabajo a la hora de resolver los problemas (ya que están añadiendo pasos adicionales para resolver las tablas de multiplicar en lugar de recordarlas).