Plan de lecciones de lectura
Si te preguntas cómo enseñar a leer, ¡estás en el lugar adecuado! Esta guía paso a paso abarca desde las habilidades prelectoras hasta la fonética, las palabras a la vista y la comprensión lectora para que puedas llevar a los niños de NO lectores a FUERTE lectores.
Es similar a lo que ocurre cuando los bebés aprenden a caminar: se ponen de pie durante meses, te cogen de la mano mientras practican dando pasos temblorosos hacia delante y luego, un día, quizá inesperadamente, dan sus primeros pasos por sí mismos.
Al igual que los niños muestran señales de que están casi listos para empezar a caminar, también dan pistas de que están listos para empezar a leer. Se denominan “habilidades prelectoras” e incluyen cuatro partes: motivación, conciencia de la letra, reconocimiento de las letras y conciencia fonológica.
Los niños todavía necesitan mucha práctica para aplicarlas en su lectura, pero les da un gran impulso porque están aprendiendo la versión en mayúscula Y minúscula de cada letra, el nombre de la letra Y el sonido de la letra, todo al mismo tiempo.
Cómo enseñar la comprensión lectora
El debate sobre cómo enseñar a leer a edades tempranas ha sido intenso durante un siglo. Pero en las últimas décadas, la ciencia cognitiva ha sido clara: enseñar a los niños pequeños a descifrar el código -enseñarles fonética sistemática- es la forma más fiable de asegurarse de que aprendan a leer palabras.
NOTA: El texto de este artículo contiene anotaciones. Para ver la lista de anotaciones, desplácese hasta el final de la página.¿Cómo aprenden los niños a leer? Durante casi un siglo, los investigadores han discutido sobre esta cuestión. La mayor parte del desacuerdo se ha centrado en las primeras etapas del proceso de lectura, cuando los niños pequeños empiezan a descifrar las palabras de una página.
Una de las teorías es que la lectura es un proceso natural, como aprender a hablar. Según esta teoría, si los profesores y los padres rodean a los niños de buenos libros, éstos aprenderán a leer por sí solos. Otra idea sugiere que la lectura es una serie de conjeturas estratégicas basadas en el contexto, y que hay que enseñar a los niños estas estrategias de adivinación.Pero las investigaciones han demostrado que la lectura no es un proceso natural(1), ni un juego de adivinanzas. El lenguaje escrito es un código. Ciertas combinaciones de letras representan previsiblemente ciertos sonidos. Y durante las últimas décadas, la investigación ha sido clara: enseñar a los niños pequeños a descifrar el código -enseñarles fonética sistemática- es la forma más fiable de asegurarse de que aprenden a leer palabras.Por supuesto, leer es algo más que ver una palabra en una página y pronunciarla en voz alta. Por lo tanto, la enseñanza de la lectura es mucho más que una simple enseñanza de la fonética. La lectura requiere que los niños den sentido a la letra impresa. Tienen que conocer los diferentes sonidos del lenguaje hablado y ser capaces de relacionar esos sonidos con las letras escritas para descifrar las palabras. Necesitan un conocimiento profundo del fondo y del vocabulario para entender las palabras que leen. Con el tiempo, deben ser capaces de reconocer la mayoría de las palabras de forma automática y leer con fluidez un texto conectado, prestando atención a la gramática, la puntuación y la estructura de las frases.
Cómo mejorar la capacidad de lectura
Con la abundancia de información que existe, puede parecer que no hay una respuesta clara sobre cómo enseñar a leer a un niño. Como padre ocupado, es posible que no tenga tiempo para analizar todas las opiniones contradictorias.
Por eso estamos aquí para ayudarte. Hay algunos elementos clave a la hora de enseñar a los niños a leer, así que hemos reunido nueve consejos eficaces para ayudarte a potenciar las habilidades de lectura y la confianza de tu hijo.
Solíamos aprender que la “b” significa “pelota”. Pero cuando se dice la palabra “ball” (pelota), suena diferente a decir la letra B por sí sola. Puede ser un concepto extraño para un niño pequeño.
En lugar de centrarte en los nombres de las letras, te recomendamos que les enseñes los sonidos asociados a cada letra del alfabeto. Por ejemplo, puedes explicarles que la B produce el sonido /b/ (que se pronuncia igual que cuando se dice la palabra pelota en voz alta).
Una vez que hayan establecido un vínculo firme entre un puñado de letras y sus sonidos, los niños pueden empezar a pronunciar palabras cortas. El conocimiento de los sonidos de la B, la T y la A permite al niño pronunciar la palabra bat y tab.
Actividades de lectura
Aprender a leer es una de las cosas más importantes que hará un niño antes de los 10 años. Esto se debe a que todo, desde el crecimiento del vocabulario hasta el rendimiento en las principales asignaturas de la escuela, está relacionado con la capacidad de lectura. El método fonético enseña a los niños a emparejar los sonidos con las letras y a combinarlos para dominar la habilidad de la decodificación.
El método de la palabra completa enseña a los niños a leer a la vista y se basa en la memorización mediante la exposición repetida a la forma escrita de una palabra emparejada con una imagen y un audio. El objetivo del Método de la Experiencia Lingüística es enseñar a los niños a leer palabras que les resulten significativas. A continuación, el vocabulario puede combinarse para crear historias con las que el niño se sienta identificado. Aunque existen varios enfoques para la enseñanza de la lectura, algunos funcionan mejor que otros para los niños que tienen dificultades de aprendizaje.
El tipo más común de dislexia, la dislexia fonológica, hace que los individuos tengan problemas para oír los sonidos que componen las palabras. Esto hace que les resulte difícil pronunciar las palabras en la lectura y deletrearlas correctamente. Por ello, los alumnos disléxicos pueden beneficiarse de un método que enseñe la lectura de palabras completas y que no haga hincapié en el proceso de descodificación.