Aprender gramática
En la lengua inglesa hay ocho partes de la oración: sustantivo, pronombre, verbo, adjetivo, adverbio, preposición, conjunción e interjección. La parte de la oración indica cómo funciona la palabra en cuanto a su significado, así como gramaticalmente dentro de la frase. Una misma palabra puede funcionar como más de una parte de la oración cuando se utiliza en diferentes circunstancias. Entender las partes de la oración es esencial para determinar la definición correcta de una palabra cuando se utiliza el diccionario.
Un sustantivo es una palabra que designa a una persona, un lugar, una cosa o una idea. Los sustantivos se utilizan a menudo con un artículo (el, una, un), pero no siempre. Los nombres propios siempre empiezan con mayúscula; los comunes, no. Los sustantivos pueden ser singulares o plurales, concretos o abstractos. Los sustantivos muestran la posesión añadiendo una “s”. Los sustantivos pueden desempeñar diferentes funciones dentro de una frase; por ejemplo, un sustantivo puede ser sujeto, objeto directo, objeto indirecto, complemento del sujeto u objeto de una preposición.
Un pronombre es una palabra que se utiliza en lugar de un sustantivo. Un pronombre suele sustituir a un sustantivo concreto, que se denomina antecedente. En la frase anterior, el antecedente del pronombre ella es la niña. Los pronombres se definen además por su tipo: los pronombres personales se refieren a personas o cosas concretas; los pronombres posesivos indican propiedad; los pronombres reflexivos se utilizan para enfatizar otro sustantivo o pronombre; los pronombres relativos introducen una cláusula subordinada; y los pronombres demostrativos identifican, señalan o se refieren a sustantivos.
Lista de temas de gramática inglesa pdf
Páginas web, aplicaciones, cajas, películas, libros… El inglés nos rodea en cualquier país en el que vivamos. Es tan omnipresente que la mayoría de las personas, independientemente de su lugar de origen y de su lengua materna, adquieren una cierta cantidad, quieran o no.
Cristina, una de nuestras profesoras de inglés, afirma: “Las lenguas que son similares, ya sea por su origen (por ejemplo, el alemán o el neerlandés) o por su estructura (por ejemplo, el japonés) dan ventaja a sus hablantes, mientras que los hablantes de lenguas muy diferentes, como el turco, el mandarín, el cantonés y el coreano, lo tendrán más difícil”.
“Mientras que algunos idiomas como el japonés, el chino y el ruso son notoriamente complicados y plantean muchos retos a quienes intentan dominar incluso lo más básico, el inglés parece ser un poco más fácil. Al menos en la etapa en que se aprende lo básico. Tal vez sea más difícil cuando empiezas a aprender los phrasal verbs y todos los modismos”.
Auxiliar” significa proporcionar apoyo, que es lo que hacen estos verbos: ayudan al verbo principal. Pueden resultar especialmente difíciles para los principiantes, que acaban de adquirir conocimientos sobre los verbos ingleses y su funcionamiento.
Gramática inglesa
Una distinción básica que merece la pena hacer es la que existe entre la gramática descriptiva y la prescriptiva (también llamada de uso). Ambas se ocupan de las reglas, pero de forma diferente. Los especialistas en gramática descriptiva examinan las reglas o patrones que subyacen al uso que hacemos de las palabras, frases, cláusulas y oraciones. Por el contrario, los gramáticos prescriptivos (como la mayoría de los editores y profesores) tratan de imponer reglas sobre lo que creen que son los usos correctos del lenguaje.
El análisis y la comparación de las estructuras gramaticales de lenguas afines se conoce como gramática comparativa. El trabajo contemporáneo en gramática comparativa se ocupa de “una facultad del lenguaje que proporciona una base explicativa de cómo un ser humano puede adquirir una primera lengua…”. De este modo, la teoría de la gramática es una teoría del lenguaje humano y, por tanto, establece la relación entre todas las lenguas” (R. Freidin, Principles and Parameters in Comparative Grammar. MIT Press, 1991).
La gramática generativa incluye las reglas que determinan la estructura y la interpretación de las oraciones que los hablantes aceptan como propias de la lengua. “En pocas palabras, una gramática generativa es una teoría de la competencia: un modelo del sistema psicológico de conocimiento inconsciente que subyace a la capacidad de un hablante para producir e interpretar enunciados en una lengua” (F. Parker y K. Riley, Linguistics for Non-Linguists. Allyn and Bacon, 1994).
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