Cómo han cambiado los juguetes con el tiempo ks1
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Un juguete es un artículo que utilizan principalmente los niños, aunque también puede comercializarse para adultos en determinadas circunstancias. Jugar con juguetes puede ser un medio agradable para formar a los niños pequeños en las experiencias de la vida. Para fabricar juguetes se utilizan diferentes materiales, como madera, arcilla, papel y plástico. Muchos artículos están diseñados para servir de juguetes, pero también se pueden utilizar artículos producidos para otros fines. Por ejemplo, un niño pequeño puede doblar un trozo de papel normal en forma de avión y “hacerlo volar”. Las formas más recientes de juguetes incluyen el entretenimiento digital interactivo y los juguetes inteligentes. Algunos juguetes se fabrican principalmente como objetos de coleccionista y están pensados únicamente para su exhibición.
El origen de los juguetes es prehistórico; en los yacimientos arqueológicos se encuentran fácilmente muñecos que representan a niños, animales y soldados, así como representaciones de herramientas utilizadas por los adultos. Se desconoce el origen de la palabra “juguete”, pero se cree que se utilizó por primera vez en el siglo XIV. Los juguetes se fabrican principalmente para los niños[1]. Se cree que la muñeca de juguete más antigua que se conoce tiene 4.000 años[2].
Juguetes del pasado
Los niños siempre han disfrutado jugando con sus juguetes. En una época de inocencia, en la que el mundo es un conjunto de lugares que esperan ser explorados, los juguetes siguen siendo un compañero de confianza. Todos podemos recordar nuestros días de infancia y pensar en nuestra muñeca, figura de acción o juego favorito.
Es sorprendente pensar en lo mucho que han cambiado los juguetes en el último siglo. La infancia de una generación puede ser muy diferente a la de la anterior. Con la tecnología, que ha cambiado la forma de jugar de nuestros hijos, los niños ya no tienen que depender sólo de su imaginación: todo está delante de sus ojos. Pero, ¿hasta qué punto han cambiado los juguetes? ¿Realmente jugamos de forma diferente a nuestros predecesores? Subamos a esta Máquina del Tiempo de los Juguetes que what2buy4kids ha desarrollado amablemente, y viajemos juntos a través de la historia de los juguetes.
¿Su hijo está obsesionado con una muñeca o una figura de acción? ¿Se ha impuesto la tableta en tu casa? ¿Has sacado tus propios juguetes retro? Envíanos un mensaje en la sección de comentarios, nos encantaría saber tu opinión sobre cómo han cambiado los juguetes en el último siglo. Siempre me han interesado las cosas con las que juegan los niños, pero lo que más me interesa son las cosas con las que juegan los niños.
Línea de tiempo de la historia de los juguetes
Con demasiada frecuencia miramos hacia atrás y evaluamos el pasado en términos de la tecnología que domina nuestras vidas hoy en día. Nos preguntamos: ¿Imagina la vida sin automóviles, sin luz eléctrica o sin agua corriente? ¿Sin frigoríficos, lavadoras, radio, televisión o películas? ¿Sin ordenadores, CDs, teléfonos móviles o tarjetas de crédito? ¿Cómo sobrevivieron? Si así es como quiere enfocar el pasado, pregúntese lo siguiente: ¿qué invento no tenemos que hará que los habitantes de Iowa del futuro miren hacia atrás y se pregunten cómo han podido pasar el día?
Un enfoque mejor es observar cómo la gente de cualquier edad se adaptó a lo que tenía a su alrededor. En el caso de los niños, el mejor lugar para empezar es mirar sus hogares. Para los niños de la frontera de Iowa, la mayoría de los hogares tenían que producir casi todas sus necesidades. Los niños aprendían a contribuir a la supervivencia de la familia a una edad temprana. La mayoría de los habitantes de Iowa vivían en granjas que cultivaban gran parte de sus alimentos, y los niños se convirtieron en una parte importante del equipo familiar. Recogían huevos, trabajaban en el huerto, acarreaban leña y agua y, tal vez, cuidaban de sus hermanos menores. A medida que las niñas crecían, aprendían a cocinar, coser, conservar los alimentos para el invierno, lavar la ropa y atender a los enfermos. Los niños ayudaban a su padre con el ganado, la siembra y la cosecha, la caza y el mantenimiento de los edificios y las vallas. Sus oportunidades de educación se limitaban a lo que ofrecía una escuela cercana. Cuando había una gran demanda de ayuda en la granja, como durante la recogida del maíz, los chicos mayores ayudaban especialmente en casa y sólo iban a la escuela cuando podían.
Juguetes del pasado y del presente
Hacer un sándwich de mermelada es fácil, sólo hay que preguntarle a Year 1. Hemos pasado la semana explorando los textos de instrucción, viendo lo que tienen en común y haciendo mucha recitación oral. Luego nos hemos puesto manos a la obra y hemos hecho nuestro propio sándwich de mermelada.
¿Qué juguetes de arrastre existen ya? Los alumnos de 1º curso han estudiado los juguetes de arrastre que ya existen y los han evaluado en cuanto a su aspecto, lo que cambiarían y si el juguete parece atractivo. A continuación, hemos utilizado las TIC para ayudarnos a planificar nuestros propios juguetes y prepararlos para la semana que viene.
Hoy hemos perdido las pistas que teníamos que resolver. Teníamos que averiguar qué juguete antiguo describía la pista y relacionarlo con la imagen correcta. A continuación, hemos utilizado un cuadrado de 100 para ayudarnos a ordenar los juguetes de más antiguo a más reciente.
En los últimos días hemos aprendido sobre nuestros abuelos y los juguetes victorianos. Hemos empezado a compararlos y a ver qué juguetes del pasado seguimos teniendo hoy en día y cómo han cambiado. Hemos hecho un gran trabajo clasificando los juguetes antiguos y los nuevos.