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Didáctica de la matemática en la educación primaria pdf

junio 18, 2022
Didáctica de la matemática en la educación primaria pdf

Importancia de la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria pdf

Los investigadores en educación matemática se ocupan principalmente de las herramientas, los métodos y los enfoques que facilitan la práctica o el estudio de la práctica; sin embargo, la investigación en educación matemática, conocida en el continente europeo como didáctica o pedagogía de las matemáticas, se ha convertido en un extenso campo de estudio, con sus conceptos, teorías, métodos, organizaciones nacionales e internacionales, conferencias y literatura. Este artículo describe parte de la historia, las influencias y las controversias recientes.

Las matemáticas elementales formaban parte del sistema educativo de la mayoría de las civilizaciones antiguas, como la antigua Grecia, el Imperio Romano, la sociedad védica y el antiguo Egipto. En la mayoría de los casos, la educación formal sólo estaba al alcance de los niños varones con un estatus, una riqueza o una casta suficientemente elevados.

En la división de Platón de las artes liberales en trivium y quadrivium, el quadrivium incluía los campos matemáticos de la aritmética y la geometría. Esta estructura continuó en la estructura de la educación clásica que se desarrolló en la Europa medieval. La enseñanza de la geometría se basaba casi universalmente en los Elementos de Euclides. Los aprendices de oficios como el de albañil, comerciante o prestamista podían esperar aprender las matemáticas prácticas pertinentes para su profesión.

Didáctica de las matemáticas

Los investigadores en educación matemática se ocupan principalmente de las herramientas, los métodos y los enfoques que facilitan la práctica o el estudio de la práctica; sin embargo, la investigación en educación matemática, conocida en el continente europeo como didáctica o pedagogía de las matemáticas, se ha convertido en un extenso campo de estudio, con sus conceptos, teorías, métodos, organizaciones nacionales e internacionales, conferencias y literatura. Este artículo describe parte de la historia, las influencias y las controversias recientes.

Las matemáticas elementales formaban parte del sistema educativo de la mayoría de las civilizaciones antiguas, como la antigua Grecia, el Imperio Romano, la sociedad védica y el antiguo Egipto. En la mayoría de los casos, la educación formal sólo estaba al alcance de los niños varones con un estatus, una riqueza o una casta suficientemente elevados.

En la división de Platón de las artes liberales en trivium y quadrivium, el quadrivium incluía los campos matemáticos de la aritmética y la geometría. Esta estructura continuó en la estructura de la educación clásica que se desarrolló en la Europa medieval. La enseñanza de la geometría se basaba casi universalmente en los Elementos de Euclides. Los aprendices de oficios como el de albañil, comerciante o prestamista podían esperar aprender las matemáticas prácticas pertinentes para su profesión.

Matemáticas para la escuela primaria pdf

ResumenA partir de la década de 1970, los planes de estudio de la formación de profesores de matemáticas de primaria en los Países Bajos cambiaron drásticamente. Esto ocurrió simultáneamente con los cambios en la educación matemática primaria. Los formadores de profesores discutieron sistemáticamente la formación de profesores de matemáticas e implementaron nuevos contenidos y nuevos enfoques en la formación de profesores de primaria. Este capítulo ofrece una visión cronológica de la evolución de la formación de profesores de matemáticas de primaria en Holanda desde los años 70 hasta la actualidad. Se describen las ideas sobre el aprendizaje de la enseñanza de las matemáticas y las ideas sobre la relación entre el desarrollo de la alfabetización matemática y la competencia didáctica de los estudiantes de magisterio. Además, se discute la influencia de las medidas nacionales, como la introducción de exámenes a nivel nacional para la formación de profesores de matemáticas de primaria. El capítulo termina con una impresión de los recientes materiales de aprendizaje para los estudiantes de magisterio y una reflexión sobre las nuevas perspectivas de integración de la teoría y la práctica, haciendo hincapié en la continua búsqueda de una forma equilibrada de interconectar las matemáticas y la didáctica.

Métodos de enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria pdf

La forma de enseñar matemáticas en la escuela primaria es muy importante. Cada día, los profesores de primaria tienen que elegir qué matemáticas van a enseñar y cómo las van a enseñar. Cada elección es importante, ya que influye en las matemáticas con las que los alumnos se van a comprometer, en la forma en que los alumnos se van a acercar a las matemáticas y en los sentimientos que los alumnos desarrollan sobre sí mismos y sobre las matemáticas. Todos estos factores hacen que la planificación, la puesta en práctica y la evaluación de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas requiera mucho tiempo y sea un reto para los profesores.

Históricamente, y en otras jurisdicciones y niveles de escolarización, este problema se ha abordado tratando de proporcionar un recurso exhaustivo para los profesores, como un libro de texto o un manual paso a paso, que “proteja al profesor” del proceso de toma de decisiones diciéndole lo que tiene que hacer en cada momento. Esto a menudo tiene el efecto de “impermeabilizar” el plan de estudios, ya que el ritmo de la enseñanza es el mismo para todos, y los profesores “entregan” lo que se necesita para completar las actividades, con poca participación de los estudiantes. Un enfoque opuesto es cuando los profesores se posicionan como expertos en adaptación cuyo trabajo es tomar decisiones informadas sobre lo que los estudiantes necesitan, y luego proporcionarlas de una manera que haga que los estudiantes interactúen profundamente con las ideas matemáticas. Enseñar de esta manera puede valer la pena, pero no es rápido ni fácil, y conlleva muchos retos para los profesores de primaria. Los profesores que se enfrentan a estos retos suelen buscar una solución mágica: un libro, un recurso de Internet, un plan de estudios o un método que pueda apoyar sus decisiones y simplificar la tarea de preparar las clases de matemáticas todos los días del curso escolar. Como parte de la (muy razonable) búsqueda de la manejabilidad, se pueden dejar de lado las complejidades tanto de las matemáticas como de los alumnos.

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