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Inteligencia logica matematica definicion

junio 20, 2022

9 tipos de inteligencia

La inteligencia lógica es la capacidad de un individuo para pensar de forma lógica, analizar y llegar a la conclusión de un problema. Permite al alumno establecer una relación entre dos o más objetos complejos. Ayuda a comprender conceptos matemáticos difíciles. También se denomina inteligencia matemática. Estos alumnos tienen una gran capacidad para deducir y resolver cuestiones de forma lógica.

Los estudiantes con alta inteligencia lógica tienen algunas características definitorias. Tienen una inclinación natural hacia los números matemáticos y disfrutan trabajando con ellos. También pueden aplicar estos conceptos a los estudios científicos con éxito. A estos alumnos les gusta hacer un pensamiento crítico por sí mismos. También les gusta resolver acertijos y rompecabezas complicados. Este tipo de estudiantes tienden a realizar aprendizajes experimentales para poner a prueba sus capacidades lógicas.

Algunas de las personalidades famosas con alta inteligencia lógica son Sir Issac Newton, Charles Dickens, Bill Gates, Albert Einstein, Stephen Hawking, por nombrar algunos. Estas personalidades han contribuido a la investigación y al desarrollo científico mundial. Sus habilidades lógicas les ayudaron a deducir y detectar patrones en las matemáticas. Es una parte vital de la actividad de resolución de problemas con una mente abierta y creativa.

Inteligencia visual-espacial

La lógica matemática es el estudio de la lógica formal dentro de las matemáticas. Las principales subáreas son la teoría de modelos, la teoría de la demostración, la teoría de conjuntos y la teoría de la recursión. La investigación en lógica matemática suele abordar las propiedades matemáticas de los sistemas formales de lógica, como su poder expresivo o deductivo. Sin embargo, también puede incluir usos de la lógica para caracterizar el razonamiento matemático correcto o para establecer los fundamentos de las matemáticas.

El campo matemático de la teoría de las categorías utiliza muchos métodos axiomáticos formales e incluye el estudio de la lógica categórica, pero la teoría de las categorías no se considera habitualmente un subcampo de la lógica matemática. Debido a su aplicabilidad en diversos campos de las matemáticas, los matemáticos, entre los que se encuentra Saunders Mac Lane, han propuesto la teoría de categorías como un sistema fundacional para las matemáticas, independiente de la teoría de conjuntos. Estos fundamentos utilizan topos, que se asemejan a modelos generalizados de la teoría de conjuntos que pueden emplear la lógica clásica o no clásica.

La lógica matemática surgió a mediados del siglo XIX como un subcampo de las matemáticas, reflejando la confluencia de dos tradiciones: la lógica filosófica formal y las matemáticas. [La lógica matemática, también llamada “logística”, “lógica simbólica”, “álgebra de la lógica” y, más recientemente, simplemente “lógica formal”, es el conjunto de teorías lógicas elaboradas en el transcurso del último siglo [XIX] con la ayuda de una notación artificial y un método rigurosamente deductivo”[4] Antes de esta aparición, la lógica se estudiaba con la retórica, con los cálculos[5], a través del silogismo, y con la filosofía. En la primera mitad del siglo XX se produjo una explosión de resultados fundamentales, acompañada de un vigoroso debate sobre los fundamentos de las matemáticas.

Lógica matemática

La inteligencia lógico-matemática, una de las nueve inteligencias múltiples de Howard Gardner, implica la capacidad de analizar problemas y cuestiones de forma lógica, destacar en las operaciones matemáticas y realizar investigaciones científicas. Esto puede incluir la capacidad de utilizar habilidades de razonamiento formal e informal, como el razonamiento deductivo, y de detectar patrones. Los científicos, los matemáticos, los programadores informáticos y los inventores son algunos de los que Gardner considera que tienen una elevada inteligencia lógico-matemática.

Barbara McClintock, una destacada microbióloga y ganadora del Premio Nobel de Medicina o Fisiología en 1983, es el ejemplo de Gardner de una persona con alta inteligencia lógico-matemática. Cuando McLintock era investigadora en Cornell en la década de 1920, se enfrentó un día a un problema relacionado con las tasas de esterilidad en el maíz, un problema importante en la industria agrícola, explica Gardner, profesor de la Escuela de Postgrado de Educación de la Universidad de Harvard, en su libro de 2006, “Inteligencias múltiples: Nuevos horizontes en la teoría y la práctica”. Los investigadores descubrieron que las plantas de maíz eran estériles sólo con la mitad de frecuencia de lo que predecía la teoría científica, y nadie podía averiguar por qué.

Inteligencia lingüística

La brillante concepción de Howard Gardner sobre la competencia individual está cambiando la cara de la educación actual. En los diez años transcurridos desde la publicación de su obra seminal Frames of Mind , miles de educadores, padres e investigadores han explorado las implicaciones prácticas de la teoría de las Inteligencias Múltiples (IM), la poderosa noción de que existen capacidades humanas separadas, que van desde la inteligencia musical hasta la inteligencia implicada en la comprensión de uno mismo. Inteligencias Múltiples: La teoría en la práctica reúne trabajos originales y publicados anteriormente por Gardner y sus colegas del Proyecto Zero.

El autor demuestra que existen muchas “inteligencias” humanas, comunes a todas las culturas, cada una con su propio patrón de desarrollo y actividad cerebral, y cada una de ellas diferente de las demás. Estos potenciales incluyen capacidades lingüísticas, musicales y lógico-matemáticas, así como inteligencias espaciales y corporales, y la capacidad de llegar a un sentido emocional y mental de uno mismo y de otras personas. En lugar de reducir el potencial de un individuo a una única puntuación en un test de inteligencia, lo que debe preocuparnos es el fomento y la educación de todas estas inteligencias.

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