Cómo enseñar las tablas de multiplicar a un niño de 6 años
Es desmoralizante para un niño si tiene dificultades con las tablas de multiplicar y sigue equivocándose en las preguntas. En lugar de señalar los fallos, celebra los éxitos. Lleva un registro de los datos que tu hijo conoce, para que pueda ver que sus conocimientos siguen creciendo. A los niños también les gusta superar sus marcas personales.
Escriba los números del 1 al 12 en diferentes tarjetas y bájelas. Supongamos que están trabajando con las seis tablas de multiplicar. Haz que den la vuelta a una tarjeta cada vez y multipliquen el número por seis. Sigue haciendo esto hasta que hayan pasado por las doce tarjetas. Utiliza un cronómetro en tu teléfono para cronometrar el tiempo y anota ese tiempo como el mejor hasta el momento, y luego rétalos para que lo superen.
Pon las manos sobre las rodillas y numera los dedos del 1 al 10 de izquierda a derecha. Así, el dedo meñique de la izquierda es el 1, el anular es el 2, y así sucesivamente hasta llegar al 10 del dedo meñique de la derecha. ¿Qué es 4 x 9? Dobla el dedo número cuatro. Ahora cuenta cuántos dedos hay a la izquierda del dedo doblado (tres) y cuántos a la derecha (seis). Ahí tienes la respuesta, tres-seis, treinta y seis.
Cómo enseñar las 2 tablas de multiplicar a un niño de 6 años
A muchos niños les cuesta recordar las tablas de multiplicar. Ser capaz de recordar rápidamente las tablas de multiplicar y aplicarlas a un problema es esencial para que un niño se enfrente a las matemáticas con confianza. Las tablas de multiplicar son la base de muchos procesos matemáticos.
Si se acierta con las tablas de multiplicar, se establece un patrón de comprensión de cómo una columna de una tabla avanza un número a la vez, y la otra en múltiplos. Por eso, si tu hijo tiene problemas con las tablas, el tiempo que dedique a adquirir confianza con la tabla de 2 veces será a menudo la clave para aprender el resto.
Empieza por extender los 10 dedos delante de ti. Para calcular el 9×1, baja el meñique izquierdo. ¿Qué te queda? 9 dedos. Para el 9×2, pon el dedo anular izquierdo hacia abajo. ¿Qué te queda? 1 dedo y un hueco seguido de 8 dedos o 18.
¿Cuál es la mejor manera de que se le quede la información en la cabeza a alguien? Sí, eso es. Una música pegadiza. Te recomendamos que veas los vídeos del Youtuber Mr. DeMaio, un profesor estadounidense que utiliza ingeniosas parodias de canciones pop para enseñar a los niños las tablas de multiplicar.
Cómo aprender las tablas de multiplicar de memoria
A muchos niños les cuesta aprender las tablas de multiplicar; como padre o madre, quizá sientas que es tu deber ayudarles. Al fin y al cabo, necesitarán habilidades de multiplicación rápidas para ayudarles a lo largo del instituto, la universidad y la vida. Necesitarás tiempo, estrategia y paciencia para ayudar a tu hijo a trabajar y disfrutar de la conquista de estas cifras, pero está garantizado que valdrá la pena.
Resumen del artículoPara enseñar las tablas de multiplicar a tu hijo, sentaos juntos y empezad a aprender las tablas de multiplicar en familias de hechos, como el 0, el 1, el 2 y el 3. Explícale que la multiplicación no es más que sumar un número de forma repetitiva, y utiliza una tabla o un cuadro para mostrarles que los números se repiten. Por ejemplo, 7 por 3 es lo mismo que 3 por 7. A continuación, enséñales los patrones especiales, como que todos los números multiplicados por 5 terminan en 0 o 5 y que todos los números multiplicados por 1 son iguales al otro número. Si conoces trucos especiales, como usar los dedos para la familia de hechos del 9, utiliza esos consejos para ayudarles a acelerar. Para otros consejos sobre la memorización de las respuestas y el uso de habilidades de velocidad, ¡sigue leyendo!
La mejor manera de aprender las tablas de multiplicar para adultos
Gran parte del aprendizaje clave de las tablas de multiplicar tiene lugar en 2º, 3º y 4º curso. Es justo decir que los niños que conocen las tablas de multiplicar hasta el 12 x 12 (con una buena cantidad de comprensión, así como de recuerdo) se enfrentan mejor a las exigencias del plan de estudios de matemáticas en muchas áreas, como la división formal escrita, las fracciones equivalentes, los porcentajes y la relación y proporción.
Gran parte del plan de estudios de matemáticas de la segunda etapa clave se basa en una buena comprensión de la multiplicación y la división y en el recuerdo de las tablas de multiplicar. Cuando un niño aún no ha recordado las operaciones necesarias o no ha entendido lo suficiente sus conexiones entre sí, a menudo acaba utilizando lo que se convierte en una estrategia ineficaz de “contar desde 0” para resolverlas. El hecho de no tener los datos al alcance de la mano o de no disponer de estrategias rápidas para obtenerlos ralentizará los cálculos de mayor envergadura que intentan resolver y supondrá una presión adicional para la memoria de trabajo a la hora de resolver los problemas (ya que están añadiendo pasos adicionales para resolver las tablas de multiplicar en lugar de recordarlas).