Cómo enseñar la multiplicación en el jardín de infancia
Esta aplicación educativa ayuda a los niños a memorizar las cantidades esenciales de la multiplicación. Los niños pueden practicar conjuntos individuales de multiplicación, como 5×1, 5×2, 5×3, etc. El niño puede rellenar las tarjetas en el orden que elija.De forma sutil, la app hace un seguimiento del progreso del niño, para que los padres y profesores puedan revisar su actividad. Esta actividad es un método probado para reforzar las cantidades básicas de multiplicación y se utiliza en las aulas Montessori de todo el mundo. Esta aplicación fue co-desarrollada y aprobada por un maestro Montessori certificado por AMI con más de 40 años de experiencia en el campo.
Trucos para aprender las tablas de multiplicar técnicas de memorización
Siguiendo con el 3 x 4, pida a los alumnos que ordenen sus manipulables en tres filas con cuatro piezas cada una. Esta disposición es una matriz. A continuación, los alumnos pueden numerarlas consecutivamente para descubrir que las tres filas de cuatro hacen ocho, y no seis, como podrían suponer a partir de un problema de suma con los mismos dígitos.
Si los alumnos comprenden la propiedad conmutativa, podrán realizar las tareas de multiplicación con mucha más flexibilidad. También les resultará más fácil memorizar las tablas, ya que aprender un dato significa también aprender su inverso.
Puedes enseñar este concepto con un juego de ingenio: haz que los alumnos creen una matriz de 3 x 4 disponiendo los manipulantes en un papel, y luego desafíalos a crear una matriz de 4 x 3 sin mover ninguno de ellos.
Es una buena parte de la tabla de multiplicar de 12 x 12 que se puede calcular con poco esfuerzo. No te olvides de recordar a los alumnos la propiedad conmutativa: ¡todas estas sencillas operaciones son válidas cuando los números se invierten!
Se pueden organizar concursos atractivos al estilo de un concurso, pero recuerda que deben ser inclusivos para los alumnos que necesiten apoyo adicional. Considera la posibilidad de utilizar premios como motivación extrínseca.
Cómo enseñar la multiplicación al primer grado
La multiplicación es una de esas habilidades básicas que los alumnos tienen que dominar antes de poder pasar a las matemáticas más avanzadas. La memorización es una opción, pero también es vital asegurarse de que los niños entienden exactamente lo que significa multiplicar. Esta lista de formas de enseñar a multiplicar está llena de enfoques divertidos y atractivos. Seguro que encuentras una idea o una actividad que se adapte a cada uno de tus alumnos.
Para este juego, puedes utilizar dados dentro de los dados o simplemente un par de dados. Los jugadores tiran los dados y utilizan los números para bloquear espacios en la cuadrícula, escribiendo también la frase matemática. Al final del juego, el jugador que tenga más espacios coloreados gana.
Las matrices introducen la multiplicación de una manera que los niños pueden entender fácilmente. Esta actividad es ideal para los alumnos activos, a los que les encantará hacer agujeros mientras crean matrices de multiplicación para las operaciones básicas.
¡Tan fácil y tan divertido! Escribe las operaciones de multiplicación en el extremo de una variedad de palos de madera para manualidades. En algunos, escribe “¡Kaboom!” en su lugar. Para jugar, los niños sacan palitos de un vaso y responden al problema. Si aciertan, pueden seguir sacando palitos. ¡Pero si sacan un palito Kaboom!, ¡tienen que volver a poner toda su colección!
Cómo enseñar las tablas de multiplicar a un niño de 6 años
Mis tres nietos (de 6, 8 y 10 años) están ahora en la escuela pública a tiempo completo, aunque todavía los cuido antes y después del colegio varios días a la semana. Aunque los nietos pasan menos tiempo conmigo y tienen deberes, me sigue gustando tener planificadas algunas actividades para ellos después del colegio que vayan en consonancia con los temas que están tratando en sus aulas. (Por supuesto, la cantidad de tiempo que pasaré con ellos en esas actividades variará en función de la cantidad de deberes que tengan que hacer cada día para sus profesores).
Leer y discutir libros- Siempre que planifico una unidad de estudio, empiezo con libros de mi biblioteca local. Me sorprendió la cantidad de libros (y otros recursos) que había disponibles. Aunque el objetivo principal de los libros era enseñar un concepto matemático, también pude encontrar la manera de incluir un “enfoque de lectura” mientras leíamos y discutíamos los libros juntos. (Y como los nietos tienen que dedicar tiempo a la lectura como parte de sus deberes, estos libros pueden cumplir con dos asignaturas de su lista de deberes). A continuación he resumido y explicado cómo he utilizado estos libros.