Síntomas de la dispraxia
La disgrafía es un término que se refiere a los problemas con la escritura. Muchos expertos consideran que la disgrafía es un problema con un conjunto de habilidades conocido como transcripción. Estas habilidades -la escritura a mano, la mecanografía y la ortografía- nos permiten producir escritos.Los problemas para expresar tus pensamientos por escrito no se reconocen formalmente como parte de la disgrafía. Se trata de un problema de aprendizaje conocido como trastorno de la expresión escrita. Pero cuando la gente tiene problemas con la transcripción, esto puede obstaculizar la reflexión sobre las ideas y la forma de transmitirlas. Por ejemplo, las personas con disgrafía pueden escribir más lentamente que otras. Esto puede afectar a la forma en que se expresan por escrito. Además, suelen tener problemas de ortografía porque les cuesta formar las letras cuando escriben. La disgrafía no es una cuestión de inteligencia. Las dificultades suelen estar causadas por problemas en las habilidades motrices. Estas habilidades pueden mejorar con ayuda. Y las personas con disgrafía también pueden tener derecho a utilizar adaptaciones en el trabajo o en la escuela.ProfundizarSignos de disgrafíaUno de los principales signos de disgrafía es la escritura desordenada. A continuación se describen algunas de las principales habilidades de escritura con las que las personas con disgrafía pueden tener problemas:Más información sobre la escritura desordenada en los niños. Si notas que tienes problemas para expresar tus ideas por escrito, explora los signos del trastorno de la expresión escrita en niños y adultos.
Discalculia
La disgrafía es una deficiencia en la capacidad de escribir, principalmente la caligrafía, pero también la coherencia.[2] La disgrafía es un trastorno específico del aprendizaje (DEA), así como una discapacidad de la transcripción, lo que significa que es un trastorno de la escritura asociado a la alteración de la caligrafía, la codificación ortográfica y la secuencia de los dedos (el movimiento de los músculos necesarios para escribir). [3] A menudo se solapa con otros problemas de aprendizaje y trastornos del neurodesarrollo, como las alteraciones del habla, el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) o el trastorno del desarrollo de la coordinación (TDC). 4] En el Manual de Diagnóstico y Estadística de los Trastornos Mentales (DSM-IV), la disgrafía se caracteriza como un problema de aprendizaje en la categoría de expresión escrita cuando las habilidades de escritura de una persona están por debajo de las esperadas teniendo en cuenta su edad, medida a través de la inteligencia y la educación apropiada para su edad. El DSM no es claro en cuanto a si la escritura se refiere sólo a las habilidades motrices implicadas en la misma, o si también incluye las habilidades ortográficas y el deletreo[4].
Muestras de escritura de la disgrafía
La disgrafía es un trastorno neurológico que se caracteriza por la incapacidad de escribir. En concreto, este trastorno hace que la escritura de una persona sea distorsionada o incorrecta. En los niños, el trastorno suele aparecer cuando se inician en la escritura. Hacen letras de tamaño y espacio inadecuados, o escriben palabras erróneas o mal escritas, a pesar de una instrucción exhaustiva. Los niños con este trastorno pueden tener otros problemas de aprendizaje; sin embargo, no suelen tener problemas sociales o académicos. Los casos de disgrafía en adultos suelen producirse después de algún traumatismo. Además de la mala caligrafía, la disgrafía se caracteriza por una ortografía incorrecta o extraña y por la producción de palabras que no son correctas (por ejemplo, utilizar “niño” en lugar de “hijo”). Se desconoce la causa de este trastorno, pero en los adultos suele asociarse a daños en el lóbulo parietal del cerebro.
La disgrafía es un trastorno neurológico que se caracteriza por la incapacidad de escribir. En concreto, el trastorno hace que la escritura de una persona sea distorsionada o incorrecta. En los niños, el trastorno suele aparecer cuando se inician en la escritura. Hacen letras de tamaño y espacio inadecuados, o escriben palabras erróneas o mal escritas, a pesar de una instrucción exhaustiva. Los niños con este trastorno pueden tener otros problemas de aprendizaje; sin embargo, no suelen tener problemas sociales o académicos. Los casos de disgrafía en adultos suelen producirse después de algún traumatismo. Además de la mala caligrafía, la disgrafía se caracteriza por una ortografía incorrecta o extraña y por la producción de palabras que no son correctas (por ejemplo, utilizar “niño” en lugar de “hijo”). Se desconoce la causa del trastorno, pero en los adultos suele estar asociado a daños en el lóbulo parietal del cerebro.
Puntos fuertes y débiles de la disgrafía
La disgrafía es una enfermedad que causa problemas de expresión escrita. El término proviene de las palabras griegas dys (“impedido”) y graphia (“hacer las formas de las letras a mano”). La disgrafía es un problema cerebral y no es el resultado de que el niño sea perezoso.
Para muchos niños con disgrafía, el mero hecho de coger un lápiz y organizar las letras en una línea es difícil. Su escritura tiende a ser desordenada. Muchos tienen dificultades para deletrear y plasmar sus ideas en el papel. Estas y otras tareas de escritura, como la de plasmar las ideas en un lenguaje organizado, almacenado y recuperado de la memoria, pueden contribuir a las dificultades de expresión y lenguaje escrito.
Los síntomas de la disgrafía se dividen en tres categorías principales: visual-espacial, motriz fina y ortografía/escritura. Un niño puede tener disgrafía si sus habilidades de escritura están por detrás de las de sus compañeros y tiene algunos de estos síntomas:
Nota: algunas dificultades de escritura son lo suficientemente graves como para cumplir los criterios de diagnóstico de una discapacidad de aprendizaje o de un trastorno específico del aprendizaje. En estos casos, puede haber servicios de educación especial en la escuela o en la comunidad para ayudar a remediar la discapacidad. Sin embargo, algunas deficiencias de aprendizaje pueden no cumplir los criterios estatales, del distrito o de la escuela individual para los servicios, y sin embargo el estudiante podría beneficiarse de recibir ayuda específica. Nuestro personal ayuda a los padres a entender cómo satisfacer las necesidades del alumno en cualquiera de las dos circunstancias. Nuestra misión es descubrir el perfil único de los puntos fuertes, los retos, los intereses y los objetivos de cada estudiante, y adaptar las recomendaciones para optimizar el aprendizaje y ayudar a alcanzar todo su potencial.