Sonido I
Haz un sonido E en voz alta. Ahora coloca la lengua entre los dientes o en el paladar (parte superior) de la boca y vuelve a intentarlo. Y ahora cierra la boca e inténtalo una vez más. Es difícil -casi imposible- hacer ese sonido cuando hay algo como los labios o la lengua en medio, ¿no?
Algunas consonantes, como G y C, tienen dos sonidos diferentes, pero son las excepciones (las diferentes). La mayoría de las consonantes de la lengua inglesa suenan exactamente como uno espera. La letra B hace un sonido B y la letra D hace un sonido D. No hay nada más sencillo que eso.
Las vocales, sin embargo, son un poco diferentes. Las vocales tienen varias pronunciaciones diferentes, que pueden cambiar el significado de una palabra o simplemente sonar “mal” para un hablante nativo. Si tienes problemas de pronunciación, es muy probable que arreglando tus vocales soluciones muchos de tus problemas de pronunciación.
También tienes que ser consciente de dónde está tu lengua para cada sonido. Experimenta un poco con la emisión de sonidos mientras mueves la lengua por la boca. Sonará a tontería, así que diviértete con ello, pero también te ayudará a tener una mejor idea de dónde está tu lengua en todo momento mientras hablas.
Æ pronunciación
La letra E es la segunda vocal del alfabeto, y su sonido fónico es /e/ – suena como “EH”. Este, por supuesto, es el sonido corto de la E, y el sonido largo de la E simplemente suena como su nombre, “YEE”. A continuación se muestra un breve vídeo en el que Ethan, de 3 años, demuestra el sonido /e/ y lee palabras y frases.
Por eso, para simplificar las cosas y evitar confundir a los alumnos más jóvenes, siempre enseñamos primero los sonidos cortos -como parte del código básico- y enseñamos los sonidos largos más tarde, cuando el niño ha adquirido un sólido dominio del código básico. Así que aquí, simplemente enseñe a su hijo el sonido fonético de la letra E como /e/ “EH”. Algo parecido a lo que a los canadienses nos gusta decir “EH” al final de la mayoría de las frases. =)
Sonido de las vocales
La combinación de letras “ae” no es común en inglés. Sabemos qué hacer con “oa” en barco y “ai” en vela y “ea” en mar, pero “ae” no aparece mucho, y en los casos en que aparece, se comporta de forma inconsistente. Dice una cosa en alga, otra en estética y otra en maestro. ¿Qué puede hacer una persona?
Primero, un poco de información: la “ae” de estas palabras procede de un diptongo* latino que, según los lingüistas, se pronunciaba como la “i larga” inglesa, el sonido vocálico de mi. Pero el latín se habló durante mucho tiempo, y no hay nada que le guste más a una lengua que el cambio. El sonido de la “i larga” de la “ae” no se mantuvo. Con el tiempo, el sonido se fusionó con el monoftongo latino “e larga”, que finalmente se convirtió en el sonido vocálico inglés en mi.
Sin embargo, el antiguo sonido de la “i larga” también sobrevivió en algunas palabras inglesas, probablemente gracias al estudio del latín clásico por parte de los angloparlantes. En la mayoría de los casos, comparte territorio con la “e larga”; varias palabras inglesas con “ae” tienen pronunciaciones dobles establecidas en buen uso:
Sonido de la e en inglés
La “e” corta es el sonido que hace la letra “e” en las palabras “egg”, “leg” y “wet”. Se pronuncia eh (a diferencia de palabras como “meet”, “tea” o “key”, que contienen sonidos de “e” largos, que se pronuncian ee).
El sonido de la “e” corta es muy común, especialmente en medio de las palabras (como “pet”). Esto significa que hay muchas palabras sencillas con las que practicar mientras su hijo aprende. Empiece cuando su hijo esté de buen humor: ¡no fuerce la hora de la fonética! Haz que sea divertido para los dos. Empiece con palabras que empiecen con el sonido “e” corto para que lo oiga claramente (“huevo”, “Ed”, “extra”). Una vez que lo tengan claro, pasa a palabras que tengan la “e” en el medio (“bet”, “leg”, “men”, “tent”).
En todas estas actividades, ayuda que tu hijo pueda ver, decir y oír la letra y el sonido que hace. Utilice su dedo como puntero mientras leen juntos. Escriba las palabras mientras juegan juntos y pronúncielas. “¡Eso es un huevo! Se escribe así: (mientras escribes) E-G-G. (Señala las letras mientras lees la palabra lentamente) Huevo”.