Cómo hacer una tabla de multiplicar en Excel
Muchos de nosotros podemos recordar el aprendizaje de la multiplicación y la división. El canto y la recitación de series completas en clase, el repaso de la tabla de multiplicar en casa con nuestros padres. Es posible que incluso hayamos tenido un póster de ellas con tachuelas en la pared de nuestra habitación.
El salto de saber sumar y restar números a familiarizarse con la multiplicación puede parecer grande y complejo. Sin embargo, una vez que se domina, puede convertirse en algo natural para un niño y es fundamental en el día a día.
En nuestro colegio privado de Devon, nos enorgullecemos de garantizar que todos nuestros alumnos reciban el tiempo y el esfuerzo que merecen. Nuestro objetivo es permitirles prosperar en una variedad de materias, incluyendo las matemáticas, y por supuesto, sus tablas de multiplicar.
La multiplicación es una herramienta principal para muchas formas de matemáticas como el álgebra, el cálculo, las ecuaciones y otras. La capacidad de ensayar y comprender las multiplicaciones hasta el 12, inclusive, en el último año de la escuela primaria, permitirá a su hijo abordar con confianza y destreza las materias matemáticas más complejas.
Tabla de multiplicar en blanco
El objetivo de esta tarea es animar a los alumnos a estudiar la tabla de multiplicar, un objeto familiar, desde un punto de vista novedoso. La tabla muestra algunas, pero no necesariamente todas, las factorizaciones de diferentes números. Por ejemplo, 24 aparece 4 veces en la tabla:
En la tabla de multiplicar de 9 por 9 mostrada, sólo los números del 1 al 9 aparecen con todas sus factorizaciones. Trabajando a través de la tabla para ver dónde aparecen los diferentes números, los alumnos tendrán una buena oportunidad para observar la simetría de la tabla, que proviene de la propiedad conmutativa de la multiplicación: $a \times b = b \times a$.
La última parte de esta pregunta da la oportunidad al profesor de hablar de los números primos, ya que la lista de números que los alumnos produzcan serán todos primos. Esto tiene sentido en el contexto porque un número primo no puede escribirse como producto de dos números enteros más pequeños. El primer número no primo que no aparece en la tabla es $22 = 2 veces 11$, el producto del menor número primo por el menor número primo mayor que 9.
Cómo hacer una tabla de multiplicar 1-12
Las tablas de multiplicar son herramientas que ayudan a memorizar las operaciones de multiplicación. Hay dos tipos de tablas que verás a menudo. Una tabla de multiplicar es una tabla que sólo tiene una serie de números. Una tabla de multiplicar te muestra la frase numérica que va con los factores y productos. Ambos tipos de tablas te ayudan a buscar fácilmente el producto de dos factores. Con el tiempo, tu profesor esperará que memorices cada producto de la tabla de multiplicar. Hacerlo te ayudará a facilitar las matemáticas más complicadas.
Resumen del artículoPara hacer una tabla de multiplicar, empieza creando una tabla con 12 filas y 12 columnas, y etiqueta la primera fila y la primera columna con los números del 1 al 12. Luego, pasa a la segunda columna, que debe tener un número 2 en la fila superior. A partir de ahí, rellena la columna con los múltiplos de 2 desde el 2 × 2 hasta el 2 × 12. Sabrás que has acertado si el número 24 está en la fila inferior. Continúa rellenando la tabla hasta que hayas completado todos los cuadrados, y luego comprueba los números con una calculadora. El número de la parte superior de la columna y el de la derecha de la fila deben multiplicarse para igualar el número de la fila en la que estás. Si quieres saber cómo utilizar una tabla de multiplicar para ayudarte a memorizar las operaciones de multiplicación, sigue leyendo.
Completa la hoja de trabajo de la tabla de multiplicar
Gran parte del aprendizaje clave de las tablas de multiplicar tiene lugar en 2º, 3º y 4º curso. Es justo decir que los niños que conocen las tablas de multiplicar hasta el 12 x 12 (con una buena cantidad de comprensión así como de recuerdo) se enfrentan mejor a las exigencias del plan de estudios de matemáticas en muchas áreas, como la división formal escrita, las fracciones equivalentes, los porcentajes y la razón y la proporción.
Gran parte del plan de estudios de matemáticas de la segunda etapa clave se basa en una buena comprensión de la multiplicación y la división y en el recuerdo de las tablas de multiplicar. Cuando un niño aún no ha recordado las operaciones necesarias o no ha entendido lo suficiente sus conexiones entre sí, a menudo acaba utilizando lo que se convierte en una estrategia ineficaz de “contar desde 0” para resolverlas. El hecho de no tener los datos al alcance de la mano o de no disponer de estrategias rápidas para obtenerlos ralentizará los cálculos de mayor envergadura que intentan resolver y supondrá una presión adicional para la memoria de trabajo a la hora de resolver los problemas (ya que están añadiendo pasos adicionales para resolver las tablas de multiplicar en lugar de recordarlas).