Cómo explicar la multiplicación para el segundo grado
Ya sabes que memorizar las operaciones no equivale a entenderlas. Pero puede que aún te preguntes cómo enseñar la multiplicación a los alumnos de 2º de primaria de forma que les ayude a entender el concepto. Hemos elaborado una guía detallada para ayudarle a usted y a sus alumnos de 2º grado a tener éxito con la multiplicación:
Por ejemplo, para mostrar “3 + 3 + 3 + 3 = 12”, puede hacer que los niños dibujen 4 conos de helado con 3 bolas cada uno. O puede pedir a los niños que utilicen palitos de helado u ositos contadores para representar otro problema, como “5 + 5 + 5 = 15”.
Poco a poco, puede introducir una nueva forma de mostrar las sumas repetidas. En lugar de escribir “3 + 3 + 3 + 3 = 12”, puede explicar que está sumando 4 grupos de 3. A continuación, haga que los niños expresen el problema de ambas maneras:
Otra forma útil de hacer que los niños piensen en la multiplicación es en una matriz. Una matriz tiene columnas y filas. Este formato proporciona una forma fácil de organizar los objetos. Entonces, los niños pueden expresar la multiplicación como X filas de Y cuentas, como en el ejemplo siguiente.
Para consolidar la multiplicación para sus alumnos de segundo grado, también puede ir hacia atrás. En lugar de mostrar a los niños una matriz ya formada, pídales que organicen la matriz en un número determinado de filas o columnas. Por ejemplo, en el siguiente ejemplo, se pide a los niños que creen 3 columnas de 4 cuadrados cada una.
Cómo explicar la multiplicación a un niño
Cómo enseñar la multiplicación y la división juntas.Enseñar la multiplicación y la división juntas -desde el principio- puede ahorrar tiempo y lágrimas. ¿Quién rechazaría una ganga así? Es como comprar uno y obtener otro gratis. Aprender las operaciones de multiplicación y aplicar inmediatamente ese conocimiento a las operaciones de división relacionadas es un paso en el camino hacia el éxito en la memorización de las operaciones.
¿Por qué enseñar la multiplicación y la división juntas? El triste hecho de que tantos estudiantes no tengan las operaciones básicas al alcance de su mano habla de los problemas que existen. La forma en que tradicionalmente se enseñan las operaciones básicas no es eficaz para un gran número de estudiantes.
Enseñar la multiplicación y la división juntas desde el principio ayuda a evitar esas vías de pensamiento erróneas. Algunos alumnos captan intrínsecamente esta similitud en las operaciones básicas de multiplicación y división, y para ellos la memorización es pan comido.El hecho de que muchos niños no posean esta capacidad inherente no tiene nada que ver con la inteligencia o la falta de ella.Tiene que ver con los estilos de aprendizaje. Todo el mundo puede aprender y aprender bien. Eso es parte de lo que hace que la enseñanza sea tan emocionante.Cómo enseñar a multiplicar y dividir juntos.No hay ninguna razón de peso para separar la multiplicación y la división.¿Por qué? Los mismos números se utilizan para aprender ambas operaciones. El uso de una terminología matemática correcta mejorará las conversaciones y las instrucciones sobre los hechos básicos, ayudando a cimentar esa relación. La experiencia confirma que los niños no tienen ningún problema para aprender y utilizar la terminología matemática adecuada.Colocar esas relaciones en un lugar destacado durante las primeras etapas del aprendizaje también ayudará.Los niños no tienen ningún problema con el vocabulario que relaciona ambas cosas cuando se utiliza la terminología correcta en la instrucción.
Cómo enseñar a multiplicar con fluidez
Cuando pensamos en la multiplicación, solemos pensar en las Tablas de multiplicar. En mi opinión, no deberías enseñar a tu hijo las tablas de multiplicar hasta que no entienda lo que significa multiplicar dos números. Una vez que su hijo haya comprendido el concepto, las tablas de multiplicar le servirán de atajo para realizar los cálculos.
Si lo piensas así, aprender las tablas de multiplicar tiene sentido. Los alumnos suelen aprender las tres tablas de multiplicar de esta manera: 1 x 3 = 32 x 3 = 63 x 3 = 9 y así sucesivamente.
Así, si tu hijo sabe que la respuesta a 3 x 4 es 12, pero no recuerda la respuesta a 4 x 4, sólo tendrá que sumar 4 a 12 para obtener la respuesta. 4 x 4 = 12 + 4Durante los exámenes, tu hijo podrá averiguar la respuesta aunque haya olvidado algunas de las tablas de multiplicar.Pensar en grupo les ayuda a entender mejor la multiplicación. Pero esta no es la única forma de ver la multiplicación: la otra forma (algunos dicen que es la única correcta) es la multiplicación como adición repetida.
Cómo enseñar a multiplicar a los alumnos con dificultades
La multiplicación es una de esas habilidades básicas que los alumnos tienen que dominar antes de poder pasar a las matemáticas más avanzadas. La memorización es una opción, pero también es vital asegurarse de que los niños entienden exactamente lo que significa multiplicar. Esta lista de formas de enseñar a multiplicar está llena de enfoques divertidos y atractivos. Seguro que encuentras una idea o una actividad que se adapte a cada uno de tus alumnos.
Para este juego, puedes utilizar dados dentro de los dados o simplemente un par de dados. Los jugadores tiran los dados y utilizan los números para bloquear espacios en la cuadrícula, escribiendo también la frase matemática. Al final del juego, el jugador que tenga más espacios coloreados gana.
Las matrices introducen la multiplicación de una manera que los niños pueden entender fácilmente. Esta actividad es estupenda para los alumnos activos, a los que les encantará hacer agujeros mientras crean matrices de multiplicación para las operaciones básicas.
¡Tan fácil y tan divertido! Escribe las operaciones de multiplicación en el extremo de una variedad de palos de madera para manualidades. En algunos, escribe “¡Kaboom!” en su lugar. Para jugar, los niños sacan palitos de un vaso y responden al problema. Si aciertan, pueden seguir sacando palitos. ¡Pero si sacan un palito de Kaboom!, ¡tienen que devolver toda su colección!