Cómo enseñar las tablas de multiplicar a un niño de 6 años
Conocer las tablas de multiplicar es fundamental para que tu hijo progrese en su educación matemática. Sin un conocimiento profundo de las tablas de multiplicar y dividir, los niños suelen “perderse” a la hora de hacer cualquier cosa con fracciones y cualquier multiplicación o división con números más grandes. Muchas actividades y pruebas de matemáticas mentales exigen recordar rápidamente las operaciones de multiplicación y división. Los niños que saben las tablas de multiplicar con seguridad son capaces de enfrentarse a tareas más complicadas de inmediato y tienen mucho más éxito.
Conviene explicar qué entendemos por “saber” las tablas de multiplicar. Un niño que conozca las tablas de multiplicar será capaz de recordar cualquiera de los múltiplos de una tabla de multiplicar fuera de orden en 3 segundos, así como de conocer las divisiones correspondientes, por ejemplo, 4 x 6 = 24 y 24 ÷ 6 = 4. El aprendizaje de las tablas de multiplicar es más eficaz cuando existe una colaboración entre la escuela, los padres y los niños. En la escuela dedicamos regularmente tiempo a aprender las tablas de multiplicar, pero el niño tendrá mucho más éxito si practica fuera de la escuela de forma independiente y junto a sus padres.
Cómo enseñar la tabla de 2
El profesor e inspector John Dabell explica por qué las tablas de multiplicar son importantes y cómo ayudar a los niños a dominarlas, entendiendo lo que significan los números, “viendo” las matemáticas y sabiendo aplicar sus conocimientos a un propósito de la vida real.
Las tablas de multiplicar son importantes y las operaciones de multiplicación son elementos básicos no negociables que servirán de mucho, pero sólo si se aprenden bien en primer lugar. Las tablas de multiplicar deberían ser las “amigas de la vida”, pero para mucha gente son como una némesis del estándar Moriarty.
Todos los ministros de educación odian las tablas de multiplicar… sobre todo porque no se les da bien recordarlas. Suelen ser presa fácil de los presentadores de radio y televisión, que siempre están dispuestos a lanzarles una multiplicación durante una entrevista. Esa salva de multiplicaciones suele ser un “¿cuánto es 7×8?” o un “¿8×9?”, y los políticos, nerviosos, tartamudeando y con las cejas sudadas, normalmente se ponen patas arriba al dar una respuesta incorrecta.
Las escuelas siempre han dedicado un gran esfuerzo y recursos a conseguir que los niños recuerden al instante las tablas de multiplicar, y con razón. La fluidez en el cálculo y el conocimiento de las tablas de multiplicar de memoria son un elemento esencial de las matemáticas y un “derecho educativo”.
Cómo hacer que un niño aprenda las tablas de multiplicar
A muchos niños les cuesta aprender las tablas de multiplicar; como padre o madre, quizá sientas que es tu deber ayudarles. Al fin y al cabo, necesitarán habilidades rápidas de multiplicación que les ayudarán a lo largo del instituto, la universidad y la vida. Necesitarás tiempo, estrategia y paciencia para ayudar a tu hijo a trabajar y disfrutar de la conquista de estas cifras, pero está garantizado que valdrá la pena.
Resumen del artículoPara enseñar las tablas de multiplicar a tu hijo, sentaos juntos y empezad a aprender las tablas de multiplicar en familias de hechos, como el 0, el 1, el 2 y el 3. Explícale que la multiplicación no es más que sumar un número de forma repetitiva, y utiliza una tabla o un cuadro para mostrarles que los números se repiten. Por ejemplo, 7 por 3 es lo mismo que 3 por 7. A continuación, enséñales los patrones especiales, como que todos los números multiplicados por 5 terminan en 0 o 5 y que todos los números multiplicados por 1 son iguales al otro número. Si conoces trucos especiales, como usar los dedos para la familia de hechos del 9, utiliza esos consejos para ayudarles a acelerar. Para otros consejos sobre la memorización de las respuestas y el uso de habilidades de velocidad, ¡sigue leyendo!
Cómo enseñar a multiplicar a los alumnos con dificultades
Gran parte del aprendizaje clave de las tablas de multiplicar tiene lugar en 2º, 3º y 4º curso. Es justo decir que los niños que conocen las tablas de multiplicar hasta el 12 x 12 (con un buen nivel de comprensión, así como de recuerdo) afrontan mejor las exigencias del plan de estudios de matemáticas en muchas áreas, como la división formal escrita, las fracciones equivalentes, los porcentajes y las razones y proporciones.
Gran parte del plan de estudios de matemáticas de la segunda etapa clave se basa en una buena comprensión de la multiplicación y la división y en el recuerdo de las tablas de multiplicar. Cuando un niño aún no ha recordado las operaciones necesarias o no ha entendido lo suficiente sus conexiones entre sí, a menudo acaba utilizando lo que se convierte en una estrategia ineficaz de “contar desde 0” para resolverlas. El hecho de no tener los datos al alcance de la mano o de no disponer de estrategias rápidas para obtenerlos ralentizará los cálculos de mayor envergadura que intentan resolver y supondrá una presión adicional para la memoria de trabajo a la hora de resolver los problemas (ya que están añadiendo pasos adicionales para resolver las tablas de multiplicar en lugar de recordarlas).