Test de inteligencias múltiples
Inteligencias múltiples La teoría de las inteligencias múltiples fue desarrollada en 1983 por el Dr. Howard Gardner, profesor de educación de la Universidad de Harvard. Sugiere que la noción tradicional de inteligencia, basada en las pruebas del coeficiente intelectual, es demasiado limitada. En su lugar, el Dr. Gardner propone ocho inteligencias diferentes para dar cuenta de una gama más amplia de potencial humano en niños y adultos. Estas inteligencias son:
La teoría de las inteligencias múltiples propone una importante transformación en la forma de dirigir nuestras escuelas. Sugiere que se forme a los profesores para que presenten sus lecciones de forma muy variada, utilizando música, aprendizaje cooperativo, actividades artísticas, juegos de rol, multimedia, excursiones, reflexión interna y mucho más (véase Las inteligencias múltiples en el aula, 4ª edición). La buena noticia es que la teoría de las inteligencias múltiples ha captado la atención de muchos educadores de todo el país, y cientos de escuelas están utilizando actualmente su filosofía para rediseñar su forma de educar a los niños. La mala noticia es que hay miles de escuelas que siguen enseñando de la misma manera aburrida, con clases magistrales y aburridas hojas de trabajo y libros de texto. El reto consiste en hacer llegar esta información a muchos más profesores, administradores escolares y otras personas que trabajan con niños, para que cada niño tenga la oportunidad de aprender de forma armoniosa con su mente única (véase A su manera).
Qué es la inteligencia
Los alumnos suelen equiparar la inteligencia con las notas o los resultados de los exámenes. Pero enseñar a los alumnos la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner puede mostrarles que todos son inteligentes de diferentes maneras. Esta perspectiva puede aumentar su confianza y su motivación para aprender.
Gardner es un profesor de educación de la Universidad de Harvard cuya innovadora investigación en psicología y cognición humana le ayudó a desarrollar una teoría según la cual cada uno de nosotros tiene distintas capacidades intelectuales que demostramos con aptitudes únicas. Inicialmente, su teoría de las inteligencias múltiples identificaba seis tipos de inteligencia. Pero a lo largo de los años evolucionó y ahora hay nueve tipos, con la posibilidad de otros.
Los alumnos suelen combinar inteligencias cuando realizan actividades o tareas, como trabajar en grupo para crear un mapa a partir de la información dada (inteligencias espacial-visual e interpersonal), o escribir una redacción reflexiva sobre un problema personal del que han aprendido (intrapersonal y verbal-lingüística).
Tipos de inteligencia
Muchos de nosotros estamos familiarizados con tres grandes categorías en las que las personas aprenden: el aprendizaje visual, el aprendizaje auditivo y el aprendizaje cinestésico. Más allá de estas tres categorías, se han establecido muchas teorías y enfoques sobre el potencial de aprendizaje humano. Entre ellas se encuentra la teoría de las inteligencias múltiples desarrollada por el doctor Howard Gardner, profesor de investigación de cognición y educación John H. y Elisabeth A. Hobbs en la Harvard Graduate School of Education de la Universidad de Harvard. Los primeros trabajos de Gardner en psicología y, posteriormente, en cognición humana y potencial humano le llevaron a desarrollar las seis inteligencias iniciales. Hoy en día hay nueve inteligencias, y la posibilidad de otras puede ampliar la lista con el tiempo.
Gardner (2013) afirma que, independientemente de la asignatura que se enseñe – “las artes, las ciencias, la historia o las matemáticas”-, hay que presentar los materiales de aprendizaje de múltiples maneras. Gardner continúa señalando que cualquier cosa con la que se esté profundamente familiarizado “se puede describir y transmitir… de varias maneras”. Los profesores descubrimos que a veces nuestro propio dominio de un tema es tenue, cuando un alumno nos pide que transmitamos el conocimiento de otra manera y nos quedamos perplejos”. Así pues, transmitir la información de múltiples maneras no sólo ayuda a los alumnos a aprender el material, sino que también ayuda a los educadores a aumentar y reforzar nuestro dominio del contenido.
Inteligencia interpersonal
Como padre, navegar por el mundo de la educación puede resultar a veces desalentador. Por supuesto, todos los padres quieren que sus hijos aprovechen hasta la última gota de conocimiento y aprendizaje en cualquier escuela a la que asistan. Sin embargo, a veces la naturaleza fluida de la educación y la aplicación de diferentes prácticas y escuelas de pensamiento pueden resultar confusas. Una de esas teorías que está recibiendo una merecida atención en los círculos educativos es la Teoría de las Inteligencias Múltiples. Muchos hemos oído hablar de ella y algunas escuelas incluso afirman aplicarla en sus aulas, pero ¿cuántos de nosotros entendemos realmente los diferentes tipos de inteligencias y cómo pueden afectar al aprendizaje de nuestros hijos?
La Teoría de las Inteligencias Múltiples fue introducida por el profesor Howard Gardner de la Universidad de Harvard e identifica ocho áreas distintas de inteligencia. Para comprender plenamente cada área de la inteligencia y cómo afecta al aprendizaje, debemos identificar cada una de ellas individualmente. Entonces, como padre, puede preguntarse: “¿se beneficiaría mi hijo de que se alimentaran y guiaran sus talentos individuales?”. Comprobará que, en la mayoría de los casos, la respuesta será un rotundo SÍ.