Psicología infantil
¿Su hijo es fuerte en una o más áreas: un buen vocabulario, una buena comprensión de las palabras y de la lectura, una buena capacidad para resolver problemas? En casa, ¿siente que es capaz de hacer cosas que a otros niños les resultan más difíciles o es capaz de participar en debates en la escuela que abarcan muchos temas? ¿Tienen buena memoria para las cosas que ven o escuchan? ¿Son muy creativos, especialmente fuera de la escuela?
Pero, al mismo tiempo, ¿le preocupan las dificultades que tiene en la escuela, como la mala caligrafía o la ortografía, la incapacidad de hacer tareas que parecen sencillas para la mayoría de la gente, el trabajo deficiente cuando está bajo presión? ¿O les cuesta terminar trabajos que tienen muchos pasos o prestar atención? ¿Los pequeños contratiempos les hacen querer abandonar y se sienten a menudo fracasados en la escuela, lo que les hace sensibles a las críticas, con baja autoestima y un alto grado de frustración consigo mismos? ¿Tienen pocas habilidades sociales o se sienten diferentes a los demás?
Etapas del desarrollo infantil
Una ronda (también llamada canon perpetuo [canon perpetuus] o canon infinito) es una composición musical, un tipo limitado de canon, en el que un mínimo de tres voces cantan exactamente la misma melodía al unísono (y pueden seguir repitiéndola indefinidamente), pero con cada voz comenzando en momentos diferentes, de modo que las distintas partes de la melodía coinciden en las diferentes voces, pero sin embargo encajan armoniosamente. [2] Es una de las formas más sencillas de canto por partes, ya que sólo es necesario que todas las partes aprendan una línea de la melodía, y forma parte de una tradición musical popular. Las rondas son especialmente apreciadas en los clubes de coro, que combinan el canto amateur con la bebida regular[3] Las primeras rondas conocidas datan de la Europa del siglo XII. Una característica de las rondas es que “no hay un final fijo”, en el sentido de que pueden repetirse tantas veces como sea posible, aunque muchas tienen finales “fijos”, a menudo indicados por una fermata[1].
Se trata de una ronda en la que surge una frase que no aparece en una sola línea de la letra cuando ésta se divide entre las distintas voces. El “canon perpetuo” se refiere a que el final de la melodía vuelve al principio, lo que permite una repetición fácil e inmediata. A menudo, “la cadencia final es la misma que la del primer compás”[5].
Una ronda es un ejemplo de textura monofónica
LA MAYORÍA DE LAS PERSONAS CONOCEN a GETRUDE STEIN por la única frase: “Una rosa es una rosa es una rosa”. Un grupo más reducido de personas la conoce como coleccionista de arte y anfitriona del salón de arte parisino más influyente de la primera mitad del siglo XX, que dio a conocer a artistas como Pablo Picasso y Henri Matisse a un público más amplio. Un grupo aún más reducido de personas la conoce como escritora de obras de ficción “experimental” como las novelas Tres vidas (1909) y La autobiografía de Alice B. Toklas (1933). Pero un grupo aún más reducido de personas la conoce como la autora de la novela infantil El mundo es redondo (1939), ilustrada por Clement Hurd, de la famosa Good Night Moon.
POCO DESPUÉS DE LA FUNDACIÓN de la editorial Young Scott Books en 1938, la autora de Young Scott Margaret Wise Brown (y autora de Good Night Moon) sugirió que sería posible convencer a los principales autores adultos para que probaran con un libro infantil. Se enviaron cartas a Ernest Hemingway, John Steinbeck y Gertrude Stein. Hemingway y Steinbeck se negaron, pero Gertrude Stein respondió que ya tenía un manuscrito casi terminado titulado The World Is Round y que estaría encantada de que lo publicara Young Scott.
Qué es una ronda en la música
La oficina de Educación Médica Continua de Connecticut Children’s presenta las Grandes Rondas Pediátricas, que se llevan a cabo semanalmente durante el año calendario académico (septiembre a junio). Los miembros del público objetivo (pediatras, médicos de familia, psiquiatras, enfermeros pediátricos avanzados, asistentes médicos, enfermeras registradas y enfermeras escolares) podrán desarrollar nuevos conjuntos de habilidades basados en los recientes avances pediátricos en una amplia variedad de especialidades, identificar datos basados en la evidencia para respaldar mejores resultados en la prestación de atención médica pediátrica, así como aumentar el conocimiento sobre la investigación con implicaciones para la práctica clínica. Los podcasts están disponibles para aquellos que no pueden asistir en vivo y en directo, y son fácilmente accesibles desde la comodidad de su oficina, su casa o el camino a casa. Para recibir créditos de educación médica continua, visite nuestro Portal Eeds.