Material didáctico
Un portafolio o dossier de enseñanza incluye documentación sobre la eficacia de la enseñanza y reflexiones sobre la misma. Puede utilizarse para fines de promoción y titularidad, para solicitar premios de enseñanza o para solicitar un puesto de trabajo como profesor. Los contenidos específicos varían en función del objetivo del portafolio, pero pueden incluir una declaración de la filosofía de la enseñanza, resúmenes de las evaluaciones de los estudiantes, muestras de materiales del curso, muestras de trabajo de los estudiantes, informes de observación de la enseñanza y un currículum vitae centrado en la enseñanza.
Recursos de aprendizaje electrónico
Nota sobre el préstamo de materiales: Estos materiales son suyos, así que no dude en adaptarlos a su curso de la manera que desee. La adaptación, sin embargo, es importante: muchos de estos materiales son en sí mismos iteraciones de materiales que han utilizado instructores anteriores, y estas versiones se produjeron en contextos de curso específicos que son imposibles de imaginar plenamente a través de los documentos por sí solos. Para utilizar estos materiales en su clase, probablemente tendrá que hacer algo más que imprimirlos y fotocopiarlos. Puede retocar un poco o mucho, pero asegúrese de que los materiales que presenta a los alumnos han sido diseñados teniendo en cuenta las particularidades de su clase y las secuencias de tareas.
Una nota sobre la aportación de materiales: Este recurso está diseñado para ser dinámico, para ser actualizado y aumentado con el tiempo. Si tienes documentos o prácticas preferidas que no están representadas aquí y que te gustaría aportar, envíalos como archivos adjuntos en formato PDF a ewprog@uw.edu, junto con un formulario de autorización cumplimentado. Gracias de antemano por ayudarnos a construir una comunidad docente colaborativa y generosa.
Aplicaciones para el aprendizaje mixto
Este artículo se basa en gran medida o totalmente en una sola fuente. La discusión pertinente puede encontrarse en la página de discusión. Por favor, ayude a mejorar este artículo introduciendo citas a fuentes adicionales.Buscar fuentes: “Materiales de instrucción” – noticias – periódicos – libros – erudito – JSTOR (junio de 2018)
Los materiales instructivos, también conocidos como materiales de enseñanza/aprendizaje (MPA),[1] son cualquier colección de materiales que incluyen objetos animados e inanimados y recursos humanos y no humanos que un profesor puede utilizar en situaciones de enseñanza y aprendizaje para ayudar a lograr los objetivos de aprendizaje deseados. Los materiales didácticos pueden ayudar al alumno a concretar una experiencia de aprendizaje para que éste sea más emocionante, interesante e interactivo.
Son herramientas utilizadas en las actividades de instrucción, que incluyen el aprendizaje activo y la evaluación[2]. El término abarca todos los materiales y medios físicos que un instructor puede utilizar para implementar la instrucción y facilitar a los estudiantes el logro de los objetivos de instrucción.
El Comité de Materiales Didácticos en Línea Revisados por Pares (PRIMO) “‘promueve y comparte materiales didácticos revisados por pares y creados por bibliotecarios para enseñar a las personas a descubrir, acceder y evaluar la información en entornos de red’. Para ello, revisa los tutoriales en línea creados por bibliotecarios que tratan sobre la alfabetización informativa y las habilidades de pensamiento crítico, y destaca los proyectos de mayor calibre a través de sus publicaciones “Site of the Month” en el blog de la Sección de Instrucción de la ACRL (http://acrl.ala.org/IS/category/committees/primo)”[4] El objetivo de PRIMO es proporcionar a los bibliotecarios tutoriales de calidad para su uso instructivo en una variedad de temas con el fin de ahorrar tiempo, esfuerzo y costes. PRIMO acepta material didáctico en línea no promocional destinado a un público de nivel universitario o de posgrado, haciendo hincapié en la calidad por encima de la exhaustividad.
Actividades de aprendizaje
¿Qué podrán hacer sus alumnos en las diferentes etapas del programa? ¿Cómo se desarrollarán sus habilidades en la segunda lengua en las cuatro modalidades de hablar, escuchar, leer y escribir? Los ejemplos de descriptores de Can-do y las expectativas de nivel de grado según las Directrices de Competencia de ACTFL pueden ayudar a responder a estas preguntas. Vea cómo otros programas de inmersión en alemán miden los logros de sus alumnos.
Este es un ejemplo de progresión curricular temática para los grados 6 a 12 en las siguientes materias que se imparten en alemán: lengua y literatura alemanas, matemáticas y ciencias sociales. Este plan de estudios fue creado por los profesores de la Milwaukee School of Languages, que cuenta con un programa de doble lengua alemana desde hace mucho tiempo, con una matrícula anual de aproximadamente 200 alumnos.
A continuación puede descargar los documentos que ilustran los programas de estudio de los grados K-9 y 10-12 y la correspondiente progresión de los resultados curriculares en lengua alemana, disponibles en el sitio web del Ministerio de Educación de Alberta (Canadá).
A continuación encontrará planes de lecciones detallados y materiales de apoyo para la primera unidad en el nivel de jardín de infancia (los alumnos no tienen conocimientos previos de alemán). Estos materiales se han implementado en el programa de lengua dual alemana de la PS18 Edward Bush Magnet School for Leadership en Brooklyn, NY.