Recursos para la enseñanza y el aprendizaje pdf
Los recursos de aprendizaje son elementos a los que los profesores pueden acceder para ayudarles a realizar mejor algún aspecto de su trabajo como parte del proceso de desarrollo profesional (ya sea antes o durante el servicio). Esto es importante porque la calidad de los profesores se ha destacado como el factor más importante para determinar la eficacia de un sistema escolar (Barber y Mourshed, 2007). Si los profesores tienen capacidad de acción en este proceso, es decir, si participan y contribuyen al diseño, es más probable que puedan trasladar sus experiencias de forma eficaz al aula (Schieb y Karabenick, 2011).
Las personas también son importantes recursos de aprendizaje. Los profesores experimentados o especializados (¡entre los que puede estar usted!) son una fuente de conocimientos para los nuevos profesores o los que desean especializarse en una nueva área, y las comunidades de práctica, como las asociaciones locales o nacionales, pueden ofrecer útiles oportunidades de creación de redes profesionales. Los estudiantes son también un gran recurso de aprendizaje si los profesores se comprometen con un proceso de enseñanza reflexiva, buscan la opinión de los estudiantes y se comprometen con la evaluación para el aprendizaje, utilizando las aportaciones de los estudiantes para informar la enseñanza.
Recursos para el profesorado
Los materiales didácticos son el contenido o la información que se transmite en un curso. Incluyen las clases, las lecturas, los libros de texto, los componentes multimedia y otros recursos de un curso. Estos materiales pueden utilizarse tanto en las aulas presenciales como en las online; sin embargo, algunos deben modificarse o rediseñarse para que sean eficaces en el entorno online. Los mejores materiales didácticos están alineados con todos los demás elementos del curso, incluidos los objetivos de aprendizaje, las evaluaciones y las actividades.
Los materiales didácticos proporcionan la información básica que los estudiantes experimentarán, aprenderán y aplicarán durante el curso. Tienen el poder de atraer o desmotivar a los estudiantes. Esto es especialmente cierto en el caso de los cursos en línea, que dependen de una colección completa y bien pensada de materiales educativos a los que los estudiantes accederán, explorarán, absorberán y consultarán a medida que avanzan en el curso.
Por lo tanto, tales materiales deben ser cuidadosamente planificados, seleccionados, organizados, refinados y utilizados en un curso para obtener el máximo efecto. La planificación y selección de los materiales didácticos debe tener en cuenta tanto la amplitud como la profundidad de los contenidos para optimizar el aprendizaje de los alumnos.
¿Para qué sirven los recursos en la enseñanza y el aprendizaje?
Los profesores suelen utilizar diferentes herramientas y técnicas de aprendizaje y lingüísticas para hacer el aprendizaje cautivador e impartir una educación de calidad. Para que el aprendizaje sea más eficaz, los profesores pueden ayudarse de los materiales de enseñanza-aprendizaje o TLM. En este artículo, te ofrecemos todo lo que necesitas saber sobre el material de enseñanza-aprendizaje y mucho más.
Los profesores pueden hacer que sus clases sean realmente intrigantes y más significativas para los alumnos utilizando algunos artículos o materiales para ayudar a sus representaciones verbales. La utilización de un enorme surtido de materiales sirve para mejorar la comprensión de las ideas y para hacer que el aprendizaje sea realmente fascinante. El material de enseñanza-aprendizaje también se denomina material didáctico o ayudas a la enseñanza.
Hoy en día, con el énfasis en el aprendizaje en una metodología centrada en el alumno, los estudiantes necesitan un número cada vez mayor de materiales para mejorar su capacidad de aprender juntos o de forma independiente. El ‘TLM’ se convierte en algo fundamental para tener una comprensión superior de la naturaleza de la materia.
Material didáctico
El papel central de los libros de texto y otros materiales de aprendizaje y enseñanza (LTM) para mejorar la calidad del aprendizaje y el rendimiento de los estudiantes es ampliamente reconocido (Smart y Jagannathan, 2018; Informe GEM, 2016b). En los países de bajos ingresos, los LTM de calidad pueden compensar factores discapacitantes como el gran tamaño de las clases, los profesores poco formados o no cualificados, la escasez de tiempo de instrucción, los altos niveles de analfabetismo entre los padres y la falta de materiales de lectura en los hogares (Smart y Jagannathan, 2018; Read, 2015).
Los LTM de calidad son cruciales para lograr el ODS 4. Garantizar que cada institución cuente con materiales de aprendizaje y tecnología adecuados es una estrategia clave para alcanzar la meta 4a en particular. De acuerdo con el Marco de Acción Educación 2030, “[l]as instituciones y los programas de educación deben contar con recursos adecuados y equitativos, con … libros, otros materiales de aprendizaje, recursos educativos abiertos y tecnología que no sean discriminatorios, que propicien el aprendizaje, que sean fáciles de aprender, que sean específicos para cada contexto, que sean rentables y que estén disponibles para todos los estudiantes: niños, jóvenes y adultos” (Educación 2030, 2016: 33).