Tamaño de la memoria R
ηp2=.35). Es decir, los objetos que son pequeños en el mundo se dibujaron más pequeños en la página que los objetos que son grandes en el mundo. También hubo un efecto significativo del tamaño del papel sobre el tamaño dibujado (F(2, 41) = 70,9, p < 0,001,
ηp2=.78), donde el tamaño medio dibujado de los objetos aumentó a medida que aumentaba el tamaño del papel. Además, hubo una interacción significativa entre el tamaño del papel y el efecto del tamaño del objeto (F(14, 391) = 4,3, p < .001,
Aquí se muestran los objetos de muestra utilizados en los experimentos 3, 4 y 5, para que el nivel de detalle del objeto y la resolución de las imágenes sean más evidentes. Todas las imágenes utilizadas en el experimento se presentaron en color.Notas al pie1Hubo algunos objetos para los que esto no fue cierto, como un reloj, para el que la vista frontal pura fue la más valorada, probablemente debido a la frecuencia con la que se ve en esta perspectiva.2El tamaño real del objeto también podría cuantificarse como la diagonal de la caja delimitadora 3D (altura × anchura × profundidad). Debido a la correlación entre la altura, la anchura y la profundidad de estos objetos, la diagonal 3D y la diagonal frontal son insignificantes en una escala logarítmica.3 Los patrones de los datos no cambian cuando el análisis se realiza en imágenes dibujadas utilizando un criterio de exclusión más moderado (se incluyen los objetos conectados, como los gusanos y los cables) o con una inclusión total (se incluyen los cubos de basura detrás del camión de la basura).4 En estas escenas, la relación diagonal calculada no era del 100% porque los observadores solían dibujar una línea de horizonte que se extendía por todo el eje horizontal, pero no necesariamente hacían marcas para la hierba/arena que tocaba el borde inferior extremo y para las nubes/sol/árboles que tocaban el borde superior extremo del papel.Referencias
Objetos de medición
Desgraciadamente, no hay forma de comprobar la cantidad de memoria que están ocupando los objetos de la clase, ya que MATLAB está almacenando referencias a objetos C++. Como dices, whos está representando el tamaño del puntero al objeto creado, que será de 60 bytes (en 32 bits) o 112 bytes (en 64 bits).Sin embargo, puedes crear una función en tu clase y calcular la memoria real del objeto consultando manualmente la memoria de cada una de las propiedades de la clase, como haces con whos para una matriz.
Además, si eres capaz de tener los mismos elementos del objeto en uno de los tipos de datos clásicos de MATLAB, tendrás una “estimación” bastante buena de la cantidad de memoria que ocupa tu objeto:>> warning off ‘MATLAB:structOnObject’>> s = builtin(‘struct’, obj); >> w = whos(‘s’);>> memObj = w.bytes>> warning on ‘MATLAB:structOnObject’
El problema con todas las soluciones sugeridas es que la función matlab properties() no devuelve los nombres de las propiedades privadas. Por lo tanto, aunque estos fragmentos de código sugeridos se ejecutarán hasta su finalización, el número que arrojen al final no incluirá el tamaño de esas propiedades privadas. Parece que no hay forma de obtener el tamaño profundo de los objetos de forma fiable, aparte de convertir el objeto recursivamente en una estructura primero (utilizando struct()) y luego utilizar el código sugerido por los carteles anteriores. Incluso si uno usara la meta clase para obtener los nombres de las propiedades privadas, getfield() se negaría a dar el valor de una propiedad privada y arrojaría un error.Una solución torpe sería tener una función memsize implementada dentro de cada clase. No veo otra manera. Es un misterio por qué Matlab no proporciona tal función – algo como memsize(classobj).Además, todas las soluciones anteriores necesitan ser modificadas para tener en cuenta las matrices (posiblemente anidadas) de structs/objetos y matrices de celdas.
Ejemplo de objeto a medir
Un nuevo estudio dirigido por un reputado psicólogo de la Universidad de Chicago sugiere que, en algunas circunstancias, la gesticulación puede mejorar la precisión de las descripciones de las personas sobre el tamaño de los objetos en relación con sus estimaciones basadas en la vista.
En el estudio, los participantes midieron las longitudes de los palos colocados en un marco que mostraba la ilusión tres veces: una vez después de mirar los palos, una vez mientras se preparaban para cogerlos y una vez más mientras utilizaban un gesto de la mano para describir una acción con los palos para otra persona. Su precisión varió de forma predecible: aumentó igualmente en las dos últimas situaciones, en las que había movimientos.
Esto podría deberse a que la forma en que las personas perciben los objetos depende en parte de sus intenciones, según Goldin-Meadow, catedrática distinguida de Beardsley Ruml en los departamentos de Psicología y Desarrollo Humano Comparado. Si alguien tiene la intención de actuar sobre un objeto en una ilusión óptica, puede calibrar su longitud con mayor precisión.
“Cuando uno mira la ilusión, queda atrapado por ella”, afirma Goldin-Meadow, una destacada experta en comunicación no verbal. “Pero si empiezas a moverte como si fueras a coger uno de los objetos, parece que ocurre algo diferente entre tu mano y tu mente: Ya no eres tan susceptible a la ilusión como antes. Nuestro descubrimiento es que tu precisión también mejora cuando gesticulas sobre el objeto mientras hablas, igual que cuando actúas”.
Cuál es la medida de la inercia de un objeto
Hola a todos. Me llamo Alisha. En esta lección, voy a hablar de cómo describir las dimensiones de un objeto. Las dimensiones significan el tamaño de un objeto, todos los diferentes tamaños de un objeto. Voy a hablar de algunas palabras clave que necesitamos para describir estos tamaños, y voy a hablar de cómo hacemos oraciones que utilizan este tipo de información. Así que vamos a empezar.
Primero, quiero empezar con esta lista de palabras clave para esta lección. Quiero que todos tengan cuidado con la gramática de las oraciones cuando construyan estas oraciones. Primero, veamos estas palabras aquí. Estas palabras son todos sustantivos. Las palabras son “longitud”, “anchura”, “altura” y
profundidad”. Cada uno de estos sustantivos, cuando los usamos para hablar del tamaño de un objeto, explican algún tipo de pregunta. Con esto quiero decir que, por ejemplo, con “longitud”. “Longitud” nos dice cuánto mide el objeto. “Longitud”, puedes relacionarlo con la palabra “largo”. Pero recuerda que es un adjetivo, la longitud del objeto. “Longitud” es la forma sustantiva aquí.