Por qué sí o por qué no cerebral
La primera tiene un significado más pasivo, en el sentido de que implica que existe una causa para el deseo de ayudar de todo el mundo, sin especificar dónde existe esa causa. La segunda implica que la causa está en todos.
La pelota no entra por la ventana por sí misma, por supuesto. Normalmente diríamos algo como “¿Por qué los niños de al lado siempre golpean la pelota a través de mi ventana?”, porque asignar la acción a la pelota, en lugar de a las personas que la golpean, sería extraño.
Hay muchas variantes estilísticas que se pueden utilizar para preguntar por qué ocurre algo. Todas significan más o menos lo mismo; sólo tienes que elegir el sabor particular que buscas en el momento de escribir.
Hay más, pero ya te haces una idea. A veces utilizamos las variantes para refrescar nuestra escritura, o para evitar la varianza y recalcar un punto repetitivo. Si haces muchas preguntas similares de este tipo seguidas, puedes repetir la misma construcción (anáfora). Pero, por lo general, no estás manejando un martillo neumático retórico, así que la variación es el camino a seguir para evitar que tu prosa se vuelva aburrida.
¿Le ha gustado la actividad? ¿Por qué?
No creo que haya mucha diferencia en cuanto a cómo se utilizan estas dos frases en la conversación diaria en inglés. Sin embargo, as to something, a diferencia de why, es en realidad una frase en sí misma y algo similar a la expresión as per, pero probablemente no sea exactamente lo mismo. Se puede utilizar con cualquier cosa que se quiera. Así, se podría decir:
Pero volvamos ahora a tu pregunta. En primer lugar, su frase es correcta. En segundo lugar, no creo que en tu caso particular haya ninguna diferencia si usas como o no. Pero podríamos darle la vuelta a las cosas y reformular mi segundo ejemplo de tal manera que no haya as to en él:
Fíjate en cómo ha cambiado la redacción en comparación con la frase original. Así que, para resumir las cosas, mientras que why es simplemente un adverbio, as to es siempre as to SOMETHING donde something puede ser cualquier cosa, incluyendo why.
Los sustantivos al final de estas frases están simplemente ahí, sin estar unidos a nada. No son sujetos. No son objetos. No son sensibles. Sin embargo, podemos cambiar eso. Podemos añadir algo que cree una relación.
Por qué o por qué no responder
Laurie Ann Britt-Smith no trabaja, asesora, posee acciones ni recibe financiación de ninguna empresa u organización que pueda beneficiarse de este artículo, y no ha revelado ninguna afiliación relevante más allá de su nombramiento académico.
Hay más de una manera de definir la gramática. Los lingüistas -las personas que estudian el lenguaje- definen la “gramática” como una descripción del funcionamiento de una lengua. Aunque algunos la utilizan para intimidar a la gente por cometer errores, la gramática no es una forma de decidir si la lengua está bien o mal. Todo el mundo comete errores, y la lengua inglesa es increíblemente flexible en cuanto a la forma de unir y entender sus piezas.
Todo tipo de factores influyen en la forma de hablar de la gente, como las variaciones regionales, la edad, la etnia, el nivel educativo y la tecnología. Los habitantes de Indianápolis utilizan el inglés de forma diferente a los de Alaska o Georgia. Y el inglés estadounidense suena y funciona de forma diferente al inglés hablado en Inglaterra, Jamaica o la India. Pero todos ellos siguen considerándose inglés.
¿Por qué o por qué no?
¿Qué significa someterse a un examen médico, y cuándo y por qué no debería ofrecerse dicho examen? ¿De qué manera las normas sobre el sexo, el género y el parentesco conforman la forma en que entendemos los cuerpos, así como los tratamientos médicos, y cuándo debería considerarse esto como un problema ético? ¿Deben realizarse las donaciones de cuerpos por altruismo, como intercambios de tipo mercantil o algo más, y por qué o por qué no? ¿Cómo debe establecerse la prioridad en la atención sanitaria y cuáles son las cuestiones éticas fundamentales en la psiquiatría? Estas y otras cuestiones relacionadas con la ética biomédica se debaten en este curso, que examina diferentes concepciones teóricas, argumentos, casos y concepciones culturales.