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¿Que enseña el método Montessori?

marzo 24, 2022
¿Que enseña el método Montessori?

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Montessori For Today se inició para proporcionar respuestas a mis propias preguntas, que se espera que se convierta en un gran recurso para que otros aprendan sobre el método Montessori, las escuelas Montessori, y cómo se puede incorporar elementos de Montessori en su propia casa y estilo de vida.report this adRecent Postslink to ¿Son los andadores de empuje Montessori alineados? Los mejores juguetes para empujar y tirarEl método Montessori es conocido en todas partes por promover la independencia, el desarrollo natural y el aprendizaje autodirigido en los niños. Es un sistema muy bien pensado que los niños de todas las edades…Continue Readinglink to Best Montessori Outdoor Toys and ActivitiesEl aprendizaje Montessori puede tener lugar prácticamente en cualquier lugar. Los programas Montessori públicos, privados y de educación en casa pueden y deben incluir muchas actividades de aprendizaje al aire libre.

Enfoque pedagógico Montessori

Todos ellos recibieron una educación Montessori. Y según Peter Sims, periodista del Wall Street Journal, el enfoque Montessori es tan común entre las élites creativas de la nueva economía que se pregunta si deberíamos hablar de una «mafia Montessori».

La teoría educativa de una extraordinaria mujer italiana, María Montessori, del siglo pasado, está definitivamente en auge estos días, por lo que cabe preguntarse. ¿Qué tiene de extraordinario este método y por qué nos sentimos impulsados a volver a él hoy en día? Echemos un vistazo a la historia de Montessori y a su revolucionario enfoque de la educación del niño.

María Montessori fue la tercera mujer italiana que se licenció en medicina, con especialización en pediatría y neuropsiquiatría. A través de su trabajo y su enfoque científico, primero con niños discapacitados mentales y luego en el primer «hogar de niños» en un barrio pobre de San Lorenzo, María Montessori desarrolló su revolucionario conjunto de materiales, actividades y teorías.

Su contribución más importante fue concienciar a los adultos para que cambiaran su visión de la infancia. María Montessori creía que un niño es una «persona» con habilidades para desarrollarse de forma independiente, a través del descubrimiento de sí mismo y del mundo, en un entorno educativo bien preparado, que permite aprender haciendo mientras está acompañado por un adulto atento, paciente, responsable, activo y curioso.

La historia de la vida de María Montessori

El respeto por el niño es el principal principio en el que se basa todo el método Montessori. Montessori creía que los niños debían ser respetados (una práctica poco común a principios del siglo XX). El respeto se muestra a los niños no interrumpiendo su concentración. El respeto también se demuestra dando a los alumnos la libertad de elegir, de hacer cosas por sí mismos y de aprender por sí mismos. Los profesores dan ejemplo de respeto a todos los alumnos, así como de resolución pacífica de conflictos, y deben aprender a observar sin juzgar.

La educación Montessori se basa en el principio de que, por el simple hecho de vivir, los niños aprenden constantemente del mundo que les rodea. A través de sus sentidos, los niños absorben constantemente información de su mundo. Luego le dan sentido porque son seres pensantes.

La pedagogía Montessori cree que hay ciertos periodos en los que los niños están más preparados para aprender ciertas habilidades. Estos periodos se conocen como periodos sensibles, y duran sólo el tiempo necesario para que el niño adquiera las habilidades. El orden en que se producen los períodos sensibles (por ejemplo, un período sensible para la escritura), así como el momento en que se producen, varía para cada niño. A través de la observación, los maestros Montessori deben identificar los períodos sensibles en sus alumnos y proporcionar los recursos para que los niños florezcan durante este tiempo.

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ResumenEl método educativo Montessori existe desde hace más de 100 años, pero las evaluaciones de su eficacia son escasas. Este documento de revisión tiene tres objetivos, a saber: (1) identificar algunos elementos clave del método, (2) revisar las evaluaciones existentes de la educación Montessori, y (3) revisar los estudios que no evalúan explícitamente la educación Montessori pero que evalúan los elementos clave identificados en (1). El objetivo de este artículo es, por tanto, proporcionar una revisión de la base de pruebas de la educación Montessori, con la doble aspiración de estimular la investigación futura y ayudar a los profesores a comprender mejor si la educación Montessori puede ser eficaz y por qué.

Como siempre en la educación, el diablo está en los detalles. Es importante destacar que los programas de fonética tienen un mayor impacto en la precisión de la lectura cuando son sistemáticos.39,40 Por «sistemático» se entiende que las relaciones entre las letras y los sonidos se enseñan en una secuencia organizada, en lugar de enseñarse de forma ad hoc según se necesite. Sin embargo, dentro de la enseñanza sistemática de la fonética hay dos enfoques muy diferentes: la fonética sintética y la fonética analítica. La fonética sintética parte de las partes y llega hasta el todo: los niños aprenden los sonidos que corresponden a las letras o grupos de letras y utilizan este conocimiento para pronunciar las palabras de izquierda a derecha. La fonética analítica parte del todo y llega hasta las partes: las relaciones sonido-letra se deducen de conjuntos de palabras que comparten una letra y un sonido, por ejemplo, \ (\ underline{h}\)

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