Definición de artículos para la clase 1
Los artículos en inglés son pequeñas palabras que pueden causar grandes problemas a los estudiantes. Muchos estudiantes principiantes que no utilizan artículos en su lengua materna pueden tener problemas para aprender cuándo utilizar a o the. Los estudiantes de nivel superior también pueden tener problemas con las numerosas excepciones y peculiaridades del uso de los artículos. Antes de empezar una lección para principiantes o intermedios (ver “Práctica” más abajo), intente presentar los artículos básicos en inglés a, an y the en forma de tabla para ayudar a los alumnos a comparar y entender las diferencias.
La Biblioteca ESL tiene dos grandes lecciones sobre los artículos. Nuestra nueva lección de Artículos – Principiantes cubre a, an, y the, y proporciona muchos ejercicios mixtos para practicar. Nuestra lección reformulada Articles – Intermediate entra en gran detalle sobre los muchos usos y excepciones de los artículos en inglés.
Fiona Manonn(Invitado)18 de noviembre de 2021 a las 7:22 amBuenos consejos. Pero para algunos blogs que he visto, incluso después de que cometen tantos errores gramaticales todavía consiguen popular en Blogverse. ¿Es sólo por la colocación de palabras clave o la gente es demasiado humilde para ignorar los errores?
Cómo enseñar a/an (artículos) a los alumnos de primer grado
La transición de preescolar a primaria puede ser un momento de ansiedad para alumnos, padres y profesionales. El propósito de este estudio era investigar qué debería haber para apoyar las transiciones y desarrollar una comprensión compartida de lo que constituye una transición enriquecedora para los niños. Se espera que el hecho de compartir esto entre los proveedores de servicios aumente la coherencia de la práctica. El diseño adoptó un enfoque cualitativo flexible para garantizar la cocreación de un significado compartido. Tras una actividad exploratoria inicial que utilizó un enfoque de planificación centrada en la persona (PCP), se identificaron cuatro actividades cualitativas. El personal de los centros de educación infantil, los profesores de primaria, los padres y los alumnos fueron reclutados como participantes dentro de una autoridad local escocesa para tomar parte en estas actividades colaborativas con componentes cualitativos y cuantitativos, que permitieron la co-construcción de una línea de tiempo de transición que articula las actividades básicas necesarias para una óptima transición de los centros de educación infantil (EYC) a primaria. Este cronograma describe diversas actividades preparatorias que pueden llevarse a cabo para todos los alumnos y también para aquellos con necesidades de apoyo adicionales (NAP) identificadas. Además, se han identificado ejemplos de excelencia. Aunque este documento ilustra ejemplos de buenas prácticas, no pretende sustituir otros trabajos de transición positiva existentes, sino que es una guía que puede mejorar los procedimientos existentes en cualquier contexto.
Artículo para la escuela primaria
Hace una generación eran sobre todo las niñas las que no tenían acceso a la escuela. Esta desigualdad ha disminuido y hoy en día el número absoluto y la proporción de niños y niñas que no asisten a la escuela primaria son similares8.
Hasta hace poco, el acceso a la educación estaba restringido a una élite muy reducida en todas partes Este cambio reciente forma parte de una evolución mucho más amplia que abarca las últimas generaciones.Hasta entonces, independientemente del lugar en el que naciera un niño, sus posibilidades de recibir incluso la educación más básica eran muy reducidas. En todo el mundo, la educación estaba restringida a una pequeña élite de la población.9 El gráfico muestra esta gran evolución mundial. En todos los países -incluidos aquellos en los que los niños tienen hoy la mejor educación- el acceso generalizado incluso a la educación básica es un logro reciente.10
La revolución mundial de la alfabetizaciónLa lectura es la habilidad educativa más importante que puede aprender un niño pequeño. ¿Cómo ha cambiado la alfabetización a medida que un número cada vez mayor de niños ha tenido acceso a la educación básica? El gráfico muestra que hace dos siglos sólo 1 de cada 10 adultos sabía leer y escribir. Esta proporción se ha invertido desde entonces: hoy en día alrededor de 9 de cada 10 adultos tienen esta habilidad básica.Para avanzar contra los problemas del mundo necesitamos un equipo fuerte de personas educadas. Desde esta perspectiva, tiene sentido considerar este cambio global en números absolutos. Hoy en día hay unos 4.600 millones de personas que saben leer y escribir.11 En 1800 había menos de 100 millones de personas con la misma habilidad. Tenemos un equipo mucho más fuerte que nunca.
Ejemplos de artículos definidos e indefinidos
Una escuela primaria (en Irlanda, el Reino Unido,[1] Australia,[2] Nueva Zelanda, Jamaica y Sudáfrica), junior school (en Australia[3][4]), elementary school o grade school (en Norteamérica y Filipinas) es una escuela para la educación primaria de niños que tienen entre cinco y once años de edad. La enseñanza primaria precede a la preescolar y a la secundaria.
La Clasificación Internacional Normalizada de la Educación considera la educación primaria como una fase única en la que los programas suelen estar diseñados para proporcionar habilidades fundamentales en lectura, escritura y matemáticas y para establecer una base sólida para el aprendizaje. Se trata del nivel CINE 1: educación primaria o primera etapa de la educación básica[5].
A medida que la influencia romana disminuía, se crearon las grandes escuelas catedralicias para proporcionar una fuente de coristas y clérigos. La Kings School de Canterbury data del año 597. El Concilio de Roma, en 853, especificó que cada parroquia debía impartir educación elemental: ritual religioso, pero también lectura y escritura en latín[6]: 81