Lengua extranjera en la escuela primaria
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Imagina una escuela primaria que dará a tus hijos la mejor preparación que necesitarán para salir adelante. Les ayudará a alcanzar su mejor potencial. Los preparará, los desafiará y los capacitará. En un momento en el que el alcance global se está expandiendo (y las universidades estadounidenses están cerrando enigmáticamente sus programas de idiomas), las clases de lenguas extranjeras en la escuela primaria (FLES) serán imprescindibles en una escuela así, y proporcionarán una base para que nuestros hijos cooperen y compitan con sus homólogos de todo el mundo.
Este es el mundo por el que abogo y lo he hecho durante los últimos 40 años como profesor, padre, abuelo y ciudadano preocupado. He enseñado español y francés durante más de 30 años en las escuelas públicas de Nueva York y he sido testigo de cómo los estudios de idiomas retrocedían en lugar de mejorar. He escuchado a los legisladores y a los responsables de la toma de decisiones decir que “hay otras prioridades” sin abordar la necesidad de educar a los ciudadanos del mundo que hablan algo más que inglés.
Lenguaje para principiantes
Al entrar en el aula de preescolar de doble idioma de la Escuela Primaria Aguilar, notará que es ligeramente diferente de los espacios de aprendizaje ordinarios: en lugar de un aula, hay dos aulas conectadas por una puerta en el centro.
Los alumnos del programa de dos idiomas pasan la mitad del día aprendiendo en inglés y la otra mitad en español. Un grupo de alumnos pasa las mañanas haciendo clases en español con la profesora Kenia Federico, mientras que otro grupo de alumnos hace clases en inglés con el profesor Jordan McCoy. A lo largo del día, los alumnos cambian de profesor y reciben clases en los dos idiomas.
Para contratar a Federico y McCoy, el departamento de recursos humanos buscó profesores que estuvieran cualificados para comunicarse y enseñar a los alumnos en inglés y español y que se sintieran cómodos trabajando dentro del formato del programa de dos idiomas.
“Piense en tener dos grupos de alumnos de jardín de infancia, uno en inglés y otro en español, y que reciban su instrucción en español en matemáticas y lectura y que luego cambien de idioma, para que luego reciban instrucción en inglés en matemáticas e inglés”, dijo el Dr. James Driscoll, superintendente del Distrito Escolar Elemental de Tempe.
Lenguaje avanzado
Los cursos de idiomas en las escuelas primarias y secundarias del país son oportunidades para que los estudiantes de habla inglesa adquieran la base sobre la que se construye el estudio avanzado y la verdadera fluidez en otro idioma. Los datos más recientes revelan una tendencia a la baja en el porcentaje de escuelas que ofrecen cursos de idiomas distintos del inglés (LOTE), pero un aumento en el porcentaje de estudiantes de secundaria que siguen estas oportunidades de aprendizaje, especialmente en un nivel superior.1
Fuente: American Councils for International Education, American Council on the Teaching of Foreign Languages, Center for Applied Linguistics y Modern Language Association, The National K-16 Foreign Language Enrollment Report 2014-15 (Washington, DC: American Councils for International Education, 2016), https://www.americancouncils.org/sites/default/files/FLE-report.pdf. Datos presentados por los Indicadores de Humanidades de la Academia Americana de las Artes y las Ciencias (www.humanitiesindicators.org).
Fuente: American Councils for International Education, American Council on the Teaching of Foreign Languages, Center for Applied Linguistics y Modern Language Association, The National K-16 Foreign Language Enrollment Report 2014-15 (Washington, DC: American Councils for International Education, 2016), https://www.americancouncils.org/sites/default/files/FLE-report.pdf. Datos presentados por los Indicadores de Humanidades de la Academia Americana de las Artes y las Ciencias (www.humanitiesindicators.org).
¿Qué es el lenguaje para primaria? online
Hace diecinueve años empecé a enseñar español a alumnos de primaria y preescolar en Austin, TX. En aquel momento, lo hice porque me lo pidieron los padres. Los padres de mi barrio querían que sus hijos aprendieran español. Yo estaba certificada como ELL, maestra bilingüe de primaria y preescolar, así que empecé a enseñar español a los más pequeños. Este fue el comienzo del plan de estudios de español Sonrisas-haga clic aquí para solicitar una muestra gratuita.
Ahora me encuentro viviendo y trabajando en una comunidad de Colorado en la que los padres, y no las escuelas, siguen liderando la iniciativa de que sus hijos aprendan lenguas extranjeras en la escuela primaria. He leído todas las investigaciones que respaldan la exposición temprana al aprendizaje de una segunda lengua, pero ha pasado un tiempo y decidí darme una lección de repaso. Encontré nada menos que docenas de estudios bien documentados, todos ellos señalando los beneficios tangibles de los programas FLES (Foreign Language in Elementary Schools). Escribo esto como una súplica a los administradores de las escuelas públicas para que hagan de los programas de segundas lenguas tempranas una prioridad.