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¿Qué es el método Montessori y cuáles son sus características?

marzo 23, 2022
¿Qué es el método Montessori y cuáles son sus características?

Características de los materiales Montessori

La Dra. Maria Montessori nació en Italia en 1870 y fue una de las primeras mujeres en obtener el título de médico en una universidad italiana. Comenzó su labor a principios del siglo XX, cuando se dedicó inicialmente a atender a niños con carencias culturales y sociales, y se mantuvo dedicada a su trabajo hasta su muerte en 1952. La Dra. Montessori creía que una persona no puede ser educada por otra, sino que debe hacerlo por sí misma. Un individuo verdaderamente educado sigue aprendiendo mucho después de los años pasados en el aula, porque está motivado desde dentro por una curiosidad natural y el amor al conocimiento. Ella creía que el aprendizaje es estimulado por una necesidad interior y conlleva para el niño su propia motivación y recompensa. Por lo tanto, consideraba que el objetivo de la educación infantil debía ser cultivar este deseo natural de aprender. En el aula Montessori este objetivo se aborda de dos maneras: permitiendo que cada niño experimente la emoción de aprender por su propia elección, y ayudándole a perfeccionar todas sus herramientas naturales para el aprendizaje.

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1. Respetuoso:  La base del aula Montessori es el respeto mutuo.    El profesor respeta al niño por la persona que es (alguien que está naciendo; el niño que se convertirá en adulto, igual que la bellota se convertirá en el gran roble).    Los niños se respetan entre sí.    Los niños se respetan y respetan a su profesor como la persona que les ayudará a crecer, la persona que les entrenará, y la que prepara el entorno (físico, intelectual, emocional) para que este despliegue tenga lugar.    Una clase basada en la confianza mutua crea niños dignos de confianza.    El respeto y la confianza van de la mano.    «La responsabilidad específica del maestro Montessori es ayudar al desarrollo humano a través del conocimiento de las necesidades de los niños en cada etapa de desarrollo».    (Montessori Today, p. 114) Al respetar a cada uno de los niños a su cargo, los maestros Montessori siguen ayudando al desarrollo intelectual, emocional y moral de sus alumnos.    El respeto está en el centro de esta difícil pero satisfactoria tarea.

Plan de estudios Montessori

La Dra. María Montessori, la primera mujer médico graduada en la Universidad de Roma, estudió el desarrollo de los niños y creó una teoría de la educación que dice que los niños son aprendices intrínsecamente auto-motivados. Creía que la mejor manera de desarrollar y alimentar esta cualidad era en un entorno cuidadosamente preparado, lleno de materiales y actividades apropiadas que apoyaran el aprendizaje activo y a su propio ritmo. En este entorno, los niños son libres de desarrollar la autoestima, la confianza, la independencia y el amor por el aprendizaje que les proporciona una base sólida para la vida.

María Montessori propuso presentar todo el Universo al niño en los años de primaria. El Universo contiene en su interior las respuestas a todas las preguntas. Este contexto global puede responder al desafío de la gran curiosidad intelectual y la fuerza del niño a esta edad.

En un entorno educativo tradicional, los niños acumulan trozos de conocimiento aislados sin poder relacionarlos entre sí. La educación Montessori estimula su poder de razonamiento para buscar las conexiones entre todas las cosas, y proporciona el marco en el que la disciplina individual y social van de la mano.

Desventajas del método Montessori

El Método MontessoriEl Método Montessori se caracteriza por proporcionar un ambiente preparado: ordenado, de apariencia agradable, simple y real, donde cada elemento existe por una razón para ayudar en el desarrollo del niño. Un aula Montessori integra a niños de edades mixtas que se agrupan en períodos de 3 años. Esto promueve la socialización, el respeto y la solidaridad entre ellos de forma natural.

El ambiente preparado ofrece al niño oportunidades de comprometerse con un trabajo interesante y libremente elegido, que hace surgir largos períodos de concentración que no deben ser interrumpidos. La libertad se desarrolla dentro de unos límites claros, y esto permite a los niños vivir en armonía con los demás en la pequeña sociedad a la que pertenecen en el aula.

Los niños trabajan con materiales concretos diseñados científicamente, que les proporcionan las claves para explorar nuestro mundo y desarrollar las capacidades cognitivas básicas. Los materiales están diseñados para que el niño reconozca el error por sí mismo y se haga responsable de su propio aprendizaje.

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