Uso de canciones populares inglesas como estrategia didáctica en TEFL
Didaktikós es una palabra griega que significa “apto para enseñar”. Viene de didáskein, que significa “enseñar”. Algo didáctico hace justamente eso: enseña o instruye. Didáctico tenía ese significado neutro cuando se utilizó por primera vez en el siglo XVII, y todavía lo tiene; un escrito didáctico es aquel que pretende ser instructivo además de artístico. Las parábolas suelen ser didácticas porque pretenden dar una lección moral. Sin embargo, la didáctica también tiene a veces connotaciones negativas. Algo descrito como “didáctico” suele estar sobrecargado de instrucciones hasta el punto de ser aburrido. O puede ser pomposamente instructivo o moralista.
Talim (canción didáctica)
En los últimos tiempos, la interpretación de canciones orales en igbo por parte de los niños ha disminuido considerablemente. A diferencia de lo que ocurría en el pasado, los niños de hoy en día rara vez se reúnen en grupo por las tardes o durante las noches de luna para jugar y realizar algunas representaciones dramáticas y musicales que son formas informales de educación. Los padres ahora animan a sus hijos a ver películas caseras y algunos programas de los canales en la comodidad de sus hogares; les animan a embarcarse más en algunos juegos de interior mientras alegan razones de seguridad como base para no permitirles participar en diversas formas de recreación comunitaria abierta. Esta actitud priva a los niños de los valores morales y educativos esenciales que se esperan de la interpretación de canciones autóctonas en grupos lúdicos. Este artículo, que se basa en un trabajo de campo realizado en 2018 en Umuawuchi, una comunidad igbo en el estado de Imo, Nigeria, investiga los valores educativos de las canciones orales infantiles igbo. Reiterando los atributos de inculcación moral de las canciones infantiles igbo, el documento aplica la Teoría de la Interpretación para investigar los puntos de vista temáticos de las canciones infantiles igbo, a la vez que calibra hasta qué punto pueden aplicarse para impartir y extrapolar los valores morales clave de los igbo. El documento reitera ciertas medidas que pueden activarse para incorporar las canciones infantiles a los medios de comunicación de masas y a la educación general para evitar la pérdida total de estos ricos repertorios literarios.
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En medio de estas escenas -algunas dramáticas, otras didácticas- están las canciones originales de Noble Sissle (Henry y Eubie Blankk (Dixon), coreografiadas de forma cinética y contundente por el cerebro del claqué Savion Glover.
Afortunadamente para el lector, el Sr. le Carré ha dejado de lado la ideología dogmática, antiimperialista y antioccidental que convirtió a libros como “Amigos absolutos” y “La canción de la misión” en obras simplistas y didácticas, y se ha centrado aquí en dar cuerpo a las personalidades de Dima y Perry, así como de Hector y Luke, los dos oficiales de inteligencia británicos que se han hecho cargo de la operación.
Sarro (Canción didáctica sobre el trabajo de campo)
ussain Zaguru AbdulQadir, conocido públicamente como Husayn Zaguru, es un trabajador de desarrollo independiente, además de ser un apasionado cantante/compositor, artista nasheed y cineasta educativo. Se licenció en Geología (2008) y se especializó en Comunicación para el Desarrollo (2015) en la Universidad Ahmadu Bello de Zaria. En esta entrevista con IBRAHIM RAMALAN, Zaguru habla de su vida, su carrera musical y el papel de la música Nasheed en la promoción de la paz y la unidad en Nigeria.
¿Qué tipo de música (género) canta? El tipo de música que canto se basa básicamente en piezas alternativas de inspiración que están orientadas a ser escuchadas con facilidad y a suscitar causas positivas en la sociedad. Principalmente, el Nasheed Contemporáneo es mi género básico, que básicamente trata temas que reflejan los ideales positivistas y los valores sociales del Islam. Como cantautor, a veces escribo piezas de R&B contemporáneo/urbano.
¿Cuándo empezó a cantar y qué le motivó? Durante mi “infancia”, me gustaba cantar con la música popular. Sin embargo, escribo y garabateo algunas líneas escasas de contenido lírico. Me encantaba la música que aborda la vida en su conjunto y las causas sociales. De niño, disfrutaba con los himnos y poemas que me enseñaban mis profesores. A los cinco (5) años, ya garabateaba algunos versos y palabras prematuras que sólo podían tener sentido para mi padre.Estudiar en la Universidad se asemeja al patio de una fortaleza de cuatro paredes. ¡Inicialmente fui admitido para estudiar Medicina y Cirugía en 1998 en ABU, Zaria, pero como Allah quiere, fui retirado en mi Parte II entre muchos otros y así es como me encontré en Geología! Supongo que soy un cuarto médico (¡no a medias!)…(risas). Un fatídico día de Ramadán de 1999, me acerqué a la Masjid para el Descanso; me llegó un sonido que me resultó extraño. Era una canción inspiradora de alabanza, pero en inglés. Antes, estaba familiarizado con las canciones tradicionales árabes e islámicas; hechas sobre todo por Yusuf Islam, antigua estrella del Super Rock en los años 70 en el Reino Unido, ahora Yusuf/Cat Stevens.