Tipos de preguntas de comprensión lectora
Después de leer cada pasaje, lee las preguntas que le siguen y las 4 posibles respuestas. Elija la mejor respuesta rellenando el espacio -véase el ejemplo de respuesta a continuación- que corresponde a la letra de la respuesta que ha elegido.
Imprima la hoja de respuestas del TOEFL Junior® para responder a las preguntas de ejemplo numeradas que aparecen a continuación. Si no tiene acceso a una impresora, puede utilizar una hoja en blanco para escribir sus respuestas. Al final de las preguntas de muestra se incluye un enlace a la clave de respuestas.
El sábado 12 de diciembre, desde las 10 de la mañana hasta las 4 de la tarde, Carverton Middle School celebrará un festival de música en el gimnasio de la escuela. El evento especial contará con una variedad de músicos y cantantes profesionales.
Buenas preguntas de comprensión lectora
El componente de comprensión no es tan sencillo como el de nuestros días, en el que consistía principalmente en preguntas sobre hechos. Ahora es mucho más complejo y requiere que los estudiantes estén equipados con un conjunto variado de técnicas para responder a los distintos tipos de preguntas.
Basándonos en las preguntas de comprensión de los pasados exámenes PSLE, hemos identificado 8 tipos diferentes de preguntas de comprensión que pueden ser evaluadas. Conocer los diferentes tipos y los requisitos de cada uno de ellos permitirá al alumno adquirir la puntuación de los mismos con facilidad.
El tipo de pregunta más sencillo. Estas preguntas se centran en detalles obvios del pasaje. Los alumnos tienen que limitarse a encontrar estos detalles obvios para responder PERO tienen que tener cuidado de no levantar y tomar sólo lo necesario.
Estas preguntas son menos directas en comparación con las preguntas sobre hechos. Requieren que los alumnos piensen como detectives y busquen pistas en lugar de respuestas obvias en el texto. Por ejemplo, al observar la frase “el sol estaba directamente sobre sus cabezas”, el alumno debería ser capaz de deducir que era la hora del mediodía.
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La comprensión lectora es una parte crucial de la sección verbal del GRE. Si tu objetivo es obtener una alta puntuación en la sección verbal, debes practicar rigurosamente las preguntas de comprensión lectora. A pesar de que las secciones incluidas en la comprensión se refieren a diversos temas, las preguntas que se plantean en ellas siguen algunos patrones distintos.Los 7 tipos más comunes de preguntas de comprensión lectora te ayudarán a tener una idea del tipo de pregunta que se hace y cómo enfocarlas en la sección RC de la parte de habilidad verbal.
Para responder a este tipo de preguntas, busque la palabra clave o la frase de la pregunta y localice la frase del pasaje en la que aparece dicha palabra clave o frase. Las preguntas de “respuesta explícita” bajo el pasaje serán generalmente secuenciales, lo que implica que la respuesta a una pregunta anterior puede encontrarse en una parte anterior del párrafo, y la respuesta a una pregunta posterior puede encontrarse en una parte posterior del párrafo.
La idea principal de un pasaje es aquella que se menciona con frecuencia en el mismo. La indicación del propósito principal del pasaje se encontrará normalmente en las dos primeras frases del mismo, y también en la primera frase de cada párrafo. Al intentar responder a una pregunta de “Idea principal”, a menudo es posible llegar a la respuesta correcta mediante un procedimiento de eliminación de las respuestas incorrectas.
Preguntas y respuestas de comprensión
Los lectores fuertes practican la lectura activa, es decir, el lector utiliza estrategias para hacerse a sí mismo y descodifica de forma natural las palabras escritas. Las estrategias de lectura activa aumentan las probabilidades de que el alumno comprenda un texto.
Los lectores con dificultades tienden a no hacerse preguntas a sí mismos ni al texto mientras leen. Los profesores que modelan cómo hacer preguntas mientras leen ayudan a los niños a aprender a interesarse por el texto y a convertirse en lectores más fuertes.
Incluso los niños que son buenos lectores no saben instintivamente que los buenos lectores se hacen preguntas mientras leen. Enseñar técnicas de interrogación puede hacer que los lectores fuertes sean aún más avanzados. Cuando los lectores hacen preguntas mientras leen, no sólo están interactuando con el texto para darle sentido, sino que también están controlando su propia comprensión de lo que están leyendo.
El simple hecho de que un lector se haga preguntas mientras lee es una prueba de que el niño tiene un propósito al leer. Leer con un propósito aumenta la comprensión lectora porque el lector establece una conexión personal con el texto. Las preguntas facilitan esta conexión personal.