Mozart kv 448 noten
Si es usted un devoto de la música clásica, ya sabe que los estilos musicales de Beethoven, Vivaldi o Bach pueden transportarle a otro reino. Para otros, estas obras maestras son una simple melodía que suena en la sala de espera del médico. Independientemente de lo que piense sobre la música clásica, las investigaciones demuestran que ésta puede afectar al cerebro de diversas formas positivas, desde el fomento de la memoria hasta la ayuda a la relajación.
Si dicen que la música es “alimento para el alma”, las composiciones clásicas son omega-3, antioxidantes y una pizca de cafeína. Durante un grupo de control realizado en 1993, el físico y profesor de la Universidad de California, Dr. Gordon Shaw, observó un aumento del coeficiente intelectual en sus estudiantes universitarios tras escuchar a Mozart. Etiquetado como el “efecto Mozart”, el estudio suscitó mucho escepticismo y dudas entre los expertos. Aunque los resultados no se relacionaron específicamente con una respuesta en el aumento del CI, el Dr. Shaw creía que escuchar a Mozart podía ser útil para calentar partes del cerebro relacionadas con el pensamiento abstracto.
Mozart-effekt
El “efecto Mozart” fue descrito por primera vez en 1993 por científicos de la Universidad de California en Irvine, que pidieron a unos individuos que escucharan la sonata para dos pianos de Mozart (K448) durante 10 minutos, mientras otros escuchaban silencio o un audio de relajación diseñado para reducir la presión arterial.
El mismo estudio investigó los efectos a largo plazo de la música en el cerebro, dando a un grupo de niños de tres a cuatro años clases de teclado durante seis meses. Al final del entrenamiento, su rendimiento en una prueba de razonamiento espacio-temporal era un 30 por ciento mejor que el de los niños de una edad similar a los que se les dieron clases de informática durante seis meses o no recibieron ningún entrenamiento especial.
El aumento de las capacidades espacio-temporales de los niños pequeños duró 24 horas, en contraste con el experimento inicial basado en Mozart, cuyos resultados sólo duraron 15 minutos. Según el estudio, este resultado se debió a la mayor plasticidad del cerebro de los jóvenes y a la duración de la exposición a la música.
Posteriormente se realizó otra prueba con un grupo de ratas in utero a las que se expuso a la sonata para dos pianos de Mozart y a la música minimalista de Philip Glass, antes de comprobar su capacidad para encontrar el camino a través de un laberinto.
La epilepsia de la sonata de Mozart
El efecto Mozart es la teoría de que escuchar la música de Mozart puede aumentar temporalmente las puntuaciones en una parte de un test de inteligencia. Las versiones científicas de esta teoría afirman que “escuchar a Mozart te hace más inteligente” o que la exposición a la música clásica en la primera infancia tiene un efecto beneficioso en el desarrollo mental[1].
El estudio original de 1993 informó de una mejora a corto plazo (que duraba unos 15 minutos) en el rendimiento de ciertos tipos de tareas mentales conocidas como razonamiento espacial,[2][3] como doblar papel y resolver laberintos[4].
Los resultados fueron muy exagerados por la prensa popular y se convirtieron en “Mozart te hace inteligente”,[1] que se decía que se aplicaba a los niños en particular (el estudio original incluía a 36 estudiantes universitarios)[1].
Frances Rauscher, Gordon Shaw y Catherine Ky (1993) investigaron el efecto de escuchar música de Mozart en el razonamiento espacial, y los resultados se publicaron en Nature. Los participantes en la investigación realizaron una de las tres pruebas estándar de razonamiento espacial abstracto después de haber experimentado cada una de las tres condiciones de escucha: la Sonata para dos pianos en re mayor, K. 448 de Mozart, instrucciones verbales de relajación y silencio. Encontraron una mejora temporal del razonamiento espacial, medida por las subtareas de razonamiento espacial del test de CI de Stanford-Binet. Rauscher et al. muestran que el efecto de mejora de la condición de la música es sólo temporal: ningún estudiante tuvo efectos que se extendieran más allá del período de 15 minutos en el que fueron evaluados. El estudio no hace ninguna declaración sobre un aumento del CI en general (porque no se midió el CI)[2].
El poder cerebral de Mozart
La frase “efecto Mozart” evoca la imagen de una mujer embarazada que, con unos auriculares sobre el vientre, está convencida de que poner música clásica a su hijo por nacer mejorará su inteligencia. Pero, ¿hay datos científicos que respalden esta idea, que ha dado lugar a una industria artesanal de libros, CD y vídeos?
Un breve artículo publicado en Nature en 1993 introdujo involuntariamente el supuesto efecto Mozart a las masas. En el estudio de la psicóloga Frances Rauscher participaron 36 universitarios que escucharon 10 minutos de una sonata de Mozart en re mayor, una pista de relajación o el silencio antes de realizar varias tareas de razonamiento espacial. En una de las pruebas -determinar el aspecto de un papel doblado varias veces y cortado después- los estudiantes que habían escuchado a Mozart parecían mostrar una mejora significativa en su rendimiento (entre ocho y nueve puntos de CI espacial).
Rauscher -cuyo trabajo, a diferencia de la mayoría de los científicos, se cita a veces en las notas de los CDs- sigue desconcertado sobre cómo este estrecho efecto de la música clásica se extendió de una tarea de plegado de papel a la inteligencia general y de los estudiantes universitarios a los niños (y fetos). “Creo que los padres están muy desesperados por dar a sus hijos todas las mejoras que puedan”, conjetura.