Cómo utilizar la herramienta Solver en Excel
Hola, estamos intentando habilitar la delegación para programar reuniones de Teams a través de Outlook. Puedo programar una reunión de Skype como delegado, pero no una reunión de Teams; me aparece el error “Lo sentimos, pero no podemos conectarnos al servidor en este momento. Inténtelo de nuevo más tarde”. La pequeña complicación es que Exchange sigue siendo on-prem en un entorno híbrido. ¿Alguien sabe cómo hacer que funcione la delegación de reuniones de Teams? gracias,Richard
@EB_Rich Sí, ya lo tenemos funcionando. Tuvimos que configurar oAuth y entonces empezó a funcionar, pero luego vimos algunos problemas con usuarios individuales que no podían hacer esto – resultó que su UPN y su dirección de correo electrónico principal no coincidían. Al establecer que fueran iguales, el problema se resolvió también para esos usuarios.
@windows2000 está experimentando el mismo problema. Funciona bien si sólo se configura una reunión normal de Teams a través de Outlook, pero en el momento en que intentas hacerlo en nombre de alguien, boo… mismo entorno que tú, híbrido de intercambio y configuración de OAuth.
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Seis estudiantes de MA Performance compartirán parte de la segunda fase de su investigación, en una serie de eventos digitales esta primavera. El plan de estudio de la NTA para el proyecto de investigación del MA Performance está organizado como una serie de eventos públicos que tienen lugar entre el otoño y la primavera del segundo año del curso, organizados en dos fases, en lugar de una única producción final del MA.
Como parte de la actuación, elige una palabra de esta lista al entrar en la invitación del Zoom: Vacío. Vibración. Desplazamiento. Estado. Velocidad. Eco. Vacío. Encendido. Apagado. Flujo. Parpadeo. Fricción. Fragmentos. Fluctuación. Fusión. Materia. Mezcla. Bucles. Lenguaje. Enlaces. Capas. Sonido. Alma. Cuerpo. Más allá. Equilibrio. Convertirse. Temperatura. Patrones.
En este momento estoy preparando mi actuación final de investigación (acción) en Fredrikstad, una pequeña ciudad en el sureste de Noruega, y aquí me gustaría invitarte a mi actuación para que seas testigo de mi trabajo y estés conmigo durante mi momento de compartir la acción artística. Compartiré con ustedes una obra de 12 horas de duración transmitida en directo en Vimeo. Este evento está abierto a todas las edades – para presenciar mis acciones. Siéntete libre de entrar y salir de la actuación en cualquier momento durante las 12 horas, pero sería bueno que volvieras en algún momento. Puedes quedarte el tiempo que quieras.
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Otra cuestión importante para la implementación de la práctica de recuperación en entornos de aula se refiere al tipo de condición de control con la que se compara la práctica de recuperación (Kornell et al., 2012). Aunque la eficacia de la práctica de recuperación para la retención de la memoria se evalúa normalmente mediante su comparación con una condición de reestudio (por ejemplo, los participantes vuelven a leer los materiales estudiados), se sabe que esta última es una estrategia de aprendizaje particularmente débil (Callender y McDaniel, 2009). Sin embargo, experimentos de laboratorio anteriores han demostrado que incluso cuando el ensayo se compara con estrategias de aprendizaje más fuertes, el ensayo sigue siendo ventajoso (Karpicke y Blunt, 2011). Para verificar si tales hallazgos son replicables en entornos de aula, describimos y discutimos el tipo de condiciones de control implementadas por cada estudio revisado. Debido a que la adopción de la práctica de recuperación en el aula puede implicar el abandono de otras actividades de enseñanza, el conocimiento relativo a qué estrategias son ventajosas o desventajosas en contraste con la práctica de recuperación es particularmente importante para la aplicación bien informada de la práctica de recuperación en entornos escolares.
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Fernanda Figueroa se inscribió en la Universidad Estatal de San Diego decidida a tener “toda la experiencia universitaria”. Su currículum lo demuestra: es presidenta de los Estudiantes Asociados del Valle Imperial, embajadora del campus y vicepresidenta del club de psicología. Una beca la ayudó a financiar una experiencia de estudio en el extranjero en el verano de 2017 en Milán.
“Estaba en estado de shock. El Dr. Abarbanell nos dijo que fuéramos por la experiencia y no pusiéramos nuestras esperanzas en ganar”, dijo Figueroa. “Así que lo pensé como una gran oportunidad para prepararme para el futuro, porque quiero obtener una maestría en consejería de salud mental clínica y mejorar el acceso al tratamiento de la comunidad latina de San Diego”.
El apoyo de la beca alivia parte de la carga financiera de los estudiantes y les da tiempo para participar, como hace Figueroa, en actividades co-curriculares que desarrollan habilidades de liderazgo, investigación y servicio público.
Ricardo Desantiago retomó sus estudios después de trabajar varios años en una empresa petrolera, donde vio de primera mano cómo el impacto humano acelera la degradación del hábitat. Mientras estudiaba en el San Diego City College, participó en una experiencia de investigación de la National Science Foundation para determinar si los peces consumían los microplásticos que llegaban a las marismas locales.