Formas divertidas de enseñar problemas de palabras
Sumar y restar dentro de 1000, utilizando modelos concretos o dibujos y estrategias basadas en el valor posicional, las propiedades de las operaciones y/o la relación entre la suma y la resta; relacionar la estrategia con un método escrito. Comprender que al sumar o restar números de tres cifras, se suman o restan centenas y centenas, decenas y decenas, unos y unos; y que a veces es necesario componer o descomponer decenas o centenas.
Este problema debería estar al alcance de todos los alumnos, ya que el objetivo de esta lección no es la solución de que 24+ 32= 56, sino explicitar a los alumnos todas las formas en que pueden resolver dicho problema.
En primer lugar, el profesor y la clase deben hacer el problema de la forma tradicional, moviéndose de derecha a izquierda. A los jóvenes les encanta tener la “respuesta” a las cosas y los alumnos no podrán concentrarse en la siguiente parte del problema hasta que sepan que el profesor sabe que ellos saben la respuesta.
A continuación, el profesor debe pedir a los alumnos que hagan una lluvia de ideas sobre una forma diferente de resolver el problema. Los alumnos deben hablar primero con un compañero para que todos tengan “tiempo para hablar” y vayan a su asiento con una idea.
Sumas en adición
cómo resolver los problemas básicos del enunciado de la suma.1. Tres chicos estaban jugando al críquet. Dos chicos más vinieron a jugar al críquet con ellos. ¿Cuántos chicos en total estaban jugando al críquet? Número de chicos que estaban jugando al críquet = 3Número de chicos que vinieron y jugaron al críquet con ellos = 2Por lo tanto, el número total de chicos que estaban jugando al críquet = 3 + 2 = 52. Harry tenía 5 sellos. La madre le dio 4 más. ¿Cuántos sellos tenía Harry en total? Número de sellos que tenía Harry = 5Número de sellos que le dio su madre = 4Por tanto, número total de sellos que tiene = 5 + 4 = 9
Enseñar problemas de palabras a estudiantes con problemas de aprendizaje
Los problemas de palabras son a menudo la mayor lucha de un profesor en matemáticas. Has dicho cosas como “Los niños no los entienden” y “Sacan los números y hacen una operación al azar”. Probamos muchos métodos diferentes para intentar ayudar, y se quedan cortos. Porque a menudo no nos centramos en enseñar a los alumnos las operaciones de forma explícita. Y enseñarlas explícitamente es lo que tenemos que hacer. Los Estándares Estatales Comunes establecen los diferentes tipos de problemas de adición y sustracción que los estudiantes deben conocer. Al enseñarles explícitamente, les damos a los estudiantes las herramientas que necesitan para resolver problemas con éxito. Conectamos cómo las matemáticas que están aprendiendo son relevantes para su vida real. Les ayudamos a entender realmente la operación matemática y cómo y cuándo se utiliza. Al centrarnos en los problemas de palabras y sus tipos, nos centramos en lo que hace que la suma y la resta sean lo que son.
En este artículo se analiza en profundidad cada uno de los tipos de problemas de adición y sustracción. También doy algunos enlaces útiles en la parte inferior que discuten la Instrucción Guiada Cognitivamente, o tipos de problemas CGI. Utilizan un vocabulario ligeramente diferente al de los CCSS, pero son el mismo conjunto de habilidades. Una nota importante: cuando hablo de enseñar explícitamente los tipos de problemas de adición y sustracción, no quiero decir que sólo se practiquen durante una unidad específica, o que enseñemos palabras clave específicas para cada tipo de problema. Los alumnos tienen que leer el problema y entender el contexto. Reconocer el tipo de problema puede apoyar ese trabajo, pero no se centra en las palabras clave. También hago un problema de palabras diario fuera de nuestro trabajo de unidad enfocado. Creo firmemente en la espiral de los estándares en los problemas de palabras para que los estudiantes tengan que centrarse en el contexto para resolver. Para obtener más apoyo con la resolución de problemas, echa un vistazo a mi post ¿Por qué sus estudiantes luchan con problemas de palabras, y lo que puede hacer al respecto.
Partes de la suma y la resta
Este artículo ha sido redactado por Daron Cam. Daron Cam es un tutor académico y el fundador de Bay Area Tutors, Inc., un servicio de tutoría con sede en el área de la bahía de San Francisco que proporciona tutoría en matemáticas, ciencias y la construcción de la confianza académica en general. Daron tiene más de ocho años de experiencia en la enseñanza de las matemáticas en las aulas y más de nueve años de experiencia en tutorías individuales. Enseña todos los niveles de matemáticas, incluyendo cálculo, pre-álgebra, álgebra I, geometría y preparación para el SAT/ACT. Daron tiene una licenciatura de la Universidad de California, Berkeley y una credencial de enseñanza de matemáticas de St.
Ayudar a su hijo a aprender el concepto de adición pondrá su futuro académico en una base firme. La mayoría de los estados tienen normas que pretenden que todos los alumnos de primer grado conozcan las operaciones de suma (y resta) para sumas de hasta 20. Sin embargo, antes de que los niños puedan dominar las sumas, tienen que entender la naturaleza de la “adición”[1].
Olvídate de los quebraderos de cabeza que supone buscar un terapeuta que acepte tu seguro, ir y volver de las citas y pagar de tu bolsillo las sesiones individuales. Puedes centrarte en lo que más importa: obtener la ayuda que te mereces.