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La ciencia es una mezcla de conocimientos y habilidades acumuladas históricamente. Estas habilidades prácticas van desde la resolución de problemas hasta el análisis de datos; tienen un amplio alcance y pueden aplicarse con frecuencia fuera del aula. La enseñanza de estas habilidades es una parte muy importante de la educación científica, pero a menudo se pasa por alto cuando se centra en la enseñanza de los contenidos. Como profesores de ciencias, todos hemos visto los beneficios que el trabajo práctico tiene para el compromiso y la comprensión de los estudiantes. Sin embargo, con las limitaciones de tiempo que impone el plan de estudios, el tiempo necesario para que los estudiantes desarrollen estas habilidades de investigación puede quedar reducido. Con demasiada frecuencia damos a los alumnos una “receta” que deben seguir, lo que no les permite apropiarse de su trabajo práctico. Desde muy pequeños, los alumnos empiezan a pensar en el mundo que les rodea. Se hacen preguntas y utilizan observaciones y pruebas para responderlas. Los alumnos suelen tener preguntas inteligentes, interesantes y comprobables que les encanta formular. Como educadores, deberíamos trabajar para fomentar estas preguntas y, a su vez, alimentar esta curiosidad natural por el mundo que les rodea.
Cómo planificar un experimento
Para obtener conclusiones válidas, también hay que seleccionar una muestra representativa y controlar cualquier variable extraña que pueda influir en los resultados. Si la asignación aleatoria de los participantes a los grupos de control y tratamiento es imposible, poco ética o muy difícil, considere la posibilidad de realizar un estudio de observación.
Pregunta de ejemplo 1: Uso del teléfono y sueñoSe quiere saber cómo afecta el uso del teléfono antes de acostarse a los patrones de sueño. En concreto, se pregunta cómo el número de minutos que una persona utiliza su teléfono antes de dormir afecta al número de horas que duerme.
Ejemplo de pregunta 2: Temperatura y respiración del sueloDesea saber cómo afecta la temperatura a la respiración del suelo. En concreto, se pregunta cómo afecta el aumento de la temperatura del aire cerca de la superficie del suelo a la cantidad de dióxido de carbono (CO2) que respira el suelo.
Significado de las actividades experimentales
No todos los experimentos científicos requieren un costoso equipo de laboratorio o productos químicos peligrosos. Hay un montón de proyectos geniales que se pueden hacer con artículos domésticos normales. Hemos reunido una gran colección de experimentos científicos fáciles que cualquiera puede probar, ¡y a los niños les van a encantar!
Los niños se quedarán asombrados al ver cómo el agua coloreada pasa de un vaso a otro, y a ti te encantará su fácil y económico montaje. Reúne un poco de agua, toallas de papel y colorante alimentario para enseñar la magia científica de la acción capilar.
¡Tan sencillo y tan sorprendente! Todo lo que necesitas es una bolsa de plástico con cierre, lápices afilados y un poco de agua para dejar a tus hijos boquiabiertos. Una vez que estén convenientemente impresionados, enséñales cómo funciona el “truco” explicándoles la química de los polímeros.
Pon a prueba sus habilidades de ingeniería con una gota de huevo. Desafía a los niños a construir un recipiente con cosas que encuentren por la casa que proteja un huevo de una larga caída (es especialmente divertido hacerlo desde las ventanas de los pisos superiores).
Explora el poder del sol cuando construyas tus propios hornos solares y los utilices para cocinar algunas delicias. Este experimento requiere un poco más de tiempo y esfuerzo, pero los resultados son siempre impresionantes. En el siguiente enlace encontrarás las instrucciones completas.
Experimentos científicos en casa
Te recomendamos que pruebes en casa estas actividades y experimentos sencillos pero eficaces para ayudarte a conocer mejor las distintas formas de energía potencial. Puedes explorar las formas de energía, las máquinas simples o cómo se mide y cuantifica la energía. Si eres educador, estos experimentos pueden utilizarse en el aula. ¡Diviértete!
Materiales: banda elásticaUna forma sencilla de demostrar la energía elástica es estirar una banda elástica y no soltarla, el estiramiento demuestra la energía potencial. Suelta la goma apuntando hacia una pared y se convierte en energía cinética.La goma elástica también puede ilustrar la conversión de energía. Coloca la goma contra el labio superior para medir su temperatura. Estira y suelta la goma repetidamente. Vuelve a probar la temperatura. Debería sentirse más caliente. ¿Por qué está más caliente y de dónde crees que procede la energía térmica?
Para demostrar la energía potencial gravitacional, sujeta una pelota de baloncesto por encima de tu cabeza y suéltala en el suelo. La gravedad atrae el balón hacia la Tierra creando energía cinética a medida que cae hasta que golpea el pavimento convirtiéndola de nuevo en potencial. Esta conversión de potencial a cinética se repite cuando la pelota rebota en el pavimento. ¿Por qué no rebota a la misma altura a la que la dejaste caer? Si dejas que la pelota siga rebotando, observa que cada vez rebota un poco más bajo. Si la pelota volviera a rebotar a la misma altura a la que se dejó caer, eso significaría que toda la energía gravitatoria se ha convertido en energía cinética. Pero no todo es movimiento, ¿verdad? Escucha (es una pista), ¿qué otras formas de energía puedes detectar o identificar? Piensa también en el experimento de la goma elástica: ¿puedes pensar en otra forma de energía? Echa un vistazo al experimento de rebote de la pelota de SnapShot Science.