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¿Qué aprenden los niños en el nivel inicial?

marzo 27, 2022
¿Qué aprenden los niños en el nivel inicial?

Desarrollo normal del niño

Lo que necesito: Necesito leche, un ambiente sin humo, un lugar cálido para dormir, abrazos y besos, y escuchar tu voz cariñosa. No es demasiado pronto para cantarme o leerme. Cuanto más me hables y me presentes cosas diferentes, más aprenderé.

Cómo soy: ¡Soy muy ocupado! ¡Me gusta explorar todo! Gateo, me siento, tiro de los muebles, agarro objetos y entiendo órdenes sencillas. Me gusta estar con otros bebés y reacciono a sus alegrías y tristezas.

Lo que necesito Que me dejes tocar las cosas. Déjame probar cosas nuevas con tu ayuda, si la necesito. Necesito límites firmes y consistencia. Por favor, elógiame. Cuanto más hables conmigo, antes te diré cómo me siento y qué necesito. Necesito que me observes y que entiendas por qué estoy molesto o enfadado. Necesito tu comprensión y paciencia. Quiero una rutina. Necesito que no te importe el desorden que a veces hago. Necesito que me digas que lo sientes si te has equivocado. Y que me leas una y otra vez.

Si lo quiero, es mío. Si te lo doy y luego cambio de opinión, es mío. Si te lo quito, es mío. Si es mío, nunca será de nadie más, pase lo que pase. Si construimos algo juntos, todas las piezas son mías. Si se parece a lo mío, es mío.

Educación infantil

1. El mayor crecimiento del cerebro se produce entre el nacimiento y los cinco años. De hecho, a los 3 años se ha formado aproximadamente el 85% de la estructura central del cerebro. En cambio, la mayor parte de nuestras inversiones se realizan en los años de educación tradicional del K-12, que comienzan a los cinco años. “Efectos a lo largo de la vida: The High/Scope Perry Preschool Study Through age 40”. Ypsilanti, MI: High/Scope Educational Research Foundation, 2005.

2.  Los procesos cognitivos se desarrollan rápidamente en los primeros años de vida. Al nacer, el cerebro de su bebé sólo tiene el 25 por ciento de su tamaño adulto. A los tres años, el cerebro de su hijo será el 80 por ciento de su tamaño adulto. www.zerotothree.org/child-development/healthy-minds.html.

3.  El cerebro en desarrollo se triplica sólo en el primer año y está prácticamente formado por completo cuando el niño entra en el jardín de infancia. Eliot, L. (1999). What’s Going on There? : How the Brain and Mind Develop in the First Five Years of Life. Bantam Books.

4. Dado el curso del desarrollo del cerebro, no es sorprendente que los niños pequeños que están expuestos a ciertas experiencias tempranas de lenguaje y alfabetización suelan ser buenos lectores más adelante. Al igual que un niño desarrolla sus habilidades lingüísticas mucho antes de ser capaz de hablar, también desarrolla sus habilidades de alfabetización mucho antes de ser capaz de leer. Consejo Nacional de Investigación. (1998). Preventing Reading Difficulties in Young Children. Washington, D.C.: National Academy Press.

Los primeros cinco años de la vida de un niño

Ser una persona clave eficaz y defensora del niño, apoyando sus necesidades de desarrollo, emocionales y cotidianas dentro de una relación segura y afectuosa. Garantizar la eficacia del enfoque de la persona clave en el aspecto o el entorno del que es responsable.

Tomar la iniciativa y proporcionar apoyo en la difusión de las mejores prácticas en el uso de la observación, las evaluaciones y la planificación para satisfacer las necesidades de los niños y ampliar su desarrollo holístico dentro del aspecto o el entorno del que son responsables.

Promover, demostrar y facilitar una clara comprensión de la diversidad y la igualdad para apoyar a todos los niños, incluidos los que tienen necesidades adicionales, los de alta capacidad, los que tienen el inglés como lengua adicional y los que tienen discapacidades. Ser capaz de utilizar y evaluar enfoques distintivos que comprometan y apoyen la inclusión de todos los niños dentro de su contexto social y cultural.

Garantizar el pleno cumplimiento de toda la legislación, las políticas y las estrategias de salvaguardia a nivel nacional, local y del centro, que se promueven, se aplican y se integran respetuosamente en la práctica, proporcionando el apoyo adecuado a los colegas como, o apoyando, al responsable de salvaguardia designado.

Los años más importantes del desarrollo infantil

La escuela primaria es una época llena de acción, aprendizaje y desarrollo. Su hijo aprenderá a leer y luego pasará a leer para aprender. Madurará emocional y físicamente a medida que se hace más independiente y se acerca a la adolescencia. Desde el jardín de infancia hasta el quinto grado, he aquí un resumen por grados de lo que puede esperar que su hijo aprenda en la escuela primaria.

Tras dominar la lectura, la escritura y las matemáticas, los alumnos de tercer grado se encuentran en una aventura de descubrimiento. Esto es lo que puede esperar de la lectura, las matemáticas, las ciencias y otras actividades y asignaturas de tercer grado.

Los alumnos de cuarto grado utilizan las habilidades que han aprendido en los grados anteriores para descubrir más sobre su mundo. Las matemáticas, la lectura y otras asignaturas de cuarto grado se abordarán con libros de referencia y búsquedas en Internet.

Tu hijo de quinto grado está a punto de dar el gran salto a la escuela media. A medida que las ciencias, las matemáticas y otras asignaturas de quinto grado se vuelven más exigentes -y tu hijo de quinto grado, cada vez más sociable, tiene más demandas de tiempo- tendrá que aprender a equilibrar y organizar su tiempo y sus responsabilidades.

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