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Tenemos décadas de investigación sobre el desarrollo infantil y la neurociencia que nos dicen que los niños pequeños aprenden de forma activa: tienen que moverse, usar sus sentidos, poner sus manos en las cosas, interactuar con otros niños y profesores, crear, inventar.
Estados Unidos está haciendo lo contrario de lo que funciona Finlandia es conocida en todo el mundo por su excelente sistema educativo, y otros países tratan de duplicar su éxito. La Unidad de Inteligencia de The Economist (EIU) realizó un estudio en 2012 para evaluar los sistemas educativos de 50 países, teniendo en cuenta factores como los resultados de las pruebas estandarizadas, las tasas de alfabetización y las tasas de graduación. Finlandia ocupó el primer puesto, mientras que Estados Unidos se situó en el 17º. Por lo tanto, se podría pensar que deberíamos seguir el ejemplo de Finlandia en materia de educación infantil, pero no, insistimos obstinadamente en hacer todo lo contrario.
Si amamos a nuestros niños y queremos que prosperen, debemos darles más tiempo y oportunidades para jugar, no menos. Sin embargo, los responsables políticos y los poderosos filántropos siguen empujándonos en la dirección contraria: hacia más escolarización, más exámenes, más dirección de los adultos sobre los niños y menos oportunidades para el juego libre.
Lo que un niño de 5 años debe saber académicamente
Por ejemplo, ¿deberían los niños ser capaces de contar hasta 100, recitar el alfabeto o realizar tareas que requieran habilidades motoras finas? Si no se espera que conozcan estas habilidades antes del jardín de infancia, ¿las aprenderán durante este año escolar de referencia? ¿Y qué habilidades se espera que los niños dominen al final del curso de preescolar?
Aunque los objetivos pueden variar a nivel nacional y en cada escuela, la mayoría de los estados han adoptado los Estándares Estatales Básicos Comunes y siguen sus directrices generales para el plan de estudios del jardín de infancia. Entender estos objetivos le ayudará a determinar si su hijo está listo para el jardín de infancia, si necesita hacer algún trabajo de preparación o si tal vez está demasiado avanzado para una clase normal de jardín de infancia.
Por lo general, antes del jardín de infancia, la mayoría de los niños pueden utilizar las palabras que han aprendido en las conversaciones con otras personas o cuando se les lee. A lo largo del curso, el habla de su hijo se volverá más estructurada y comprensible, y las habilidades de lectura y escritura irán surgiendo y avanzando.
A medida que avanza el curso escolar, los niños deberían ser capaces de entender la estructura básica de las frases y la puntuación. Aprenderán, por ejemplo, que la primera palabra de una frase se escribe con mayúscula y que las frases terminan con puntos, signos de interrogación o exclamación. Tal y como se indica en los Estándares Básicos Comunes para las Artes del Lenguaje Inglés, los niños de jardín de infancia aprenden a escribir las letras en minúsculas y en mayúsculas.
¿Cuántas horas debe estudiar un niño de 5 años?
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En 1779, Johann Friedrich Oberlin y Louise Scheppler fundaron en Estrasburgo un primer establecimiento para cuidar y educar a los niños en edad preescolar cuyos padres se ausentaban durante el día.[2] Casi al mismo tiempo, en 1780, se crearon establecimientos infantiles similares en Baviera.[3] En 1802, la princesa Pauline zur Lippe estableció un centro preescolar en Detmold, la capital del entonces principado de Lippe, Alemania (actualmente en el estado de Renania del Norte-Westfalia).[4]
En 1816, Robert Owen, filósofo y pedagogo, abrió en New Lanark (Escocia) la primera escuela infantil británica y, probablemente, la primera a nivel mundial[5][6][7] Junto con su empresa de molinos cooperativos, Owen quería que los niños recibieran una buena educación moral para que fueran aptos para el trabajo. Su sistema tuvo éxito al producir niños obedientes con conocimientos básicos de alfabetización y aritmética[8].
Qué enseñar a un niño de 5 años en casa
Los niños que comienzan el jardín de infancia con una base sólida de conocimientos tendrán una adaptación mucho más fácil. No es necesario que lo sepan todo, pero conocer estas 10 cosas importantes les ayudará a hacer una transición fácil.
El comienzo del jardín de infancia es un momento tan emocionante e importante. Los padres, naturalmente, quieren que sus hijos tengan una primera experiencia estupenda en la escuela. Hay mucho que aprender en el jardín de infancia: cómo viajar en el autobús, cómo hacer nuevos amigos, cómo desenvolverse en una clase de 20 a 25 alumnos, cómo ir a la comida, a la música y al arte, cómo encontrar el asiento correcto, cómo caminar en fila en el pasillo, ¡y así sucesivamente!
Aunque los profesores no esperan que los niños lleguen a la escuela sabiendo ya todo, las primeras semanas serán mucho más fáciles si el niño tiene una base sólida. Los alumnos que entran en el jardín de infancia deberían ser capaces de hacerlo:
Me encantaría saber tu opinión. ¿Cuáles crees que son las habilidades esenciales que deben tener todos los niños de preescolar? Si eres profesor de jardín de infancia, ¿qué te gustaría que tus alumnos de nuevo ingreso fueran capaces de hacer?