Lecciones de lectura para adultos
Lectura y visualizaciónUtilizar estrategias de comprensión para construir un significado literal e inferido sobre eventos, ideas e información clave en los textos que escuchan, visualizan y leen aprovechando el creciente conocimiento del contexto, las estructuras del texto y las características del lenguaje. Para más información, ver: Descripción del contenido VCELY186 Enlaces con el plan de estudios de Victoria – Inglés como lengua adicional (EAL)
Descripción del contenido VCELA157Nivel unoEscrituraEntender cómo utilizar la memoria visual para escribir palabras de alta frecuencia, y que algunas palabras de alta frecuencia tienen componentes ortográficos regulares e irregulares. Para más información, véase:
Descripción del contenido VCELY153Reconocer que los textos son creados por autores que cuentan historias y comparten experiencias que pueden ser similares o diferentes a las propias experiencias de los alumnos. Para más información, véase:
Nivel unoLectura y visualizaciónUtilizar estrategias de comprensión para construir un significado literal e inferido sobre acontecimientos, ideas e información clave en los textos que escuchan, visualizan y leen aprovechando el creciente conocimiento del contexto, las estructuras textuales y las características del lenguaje. Para más información, véase:
Inicio de sesión de huevos de lectura
ACTUALIZACIÓN PRÓXIMA: A medida que aprendo más sobre la ciencia de la lectura, estoy revisando mi enfoque. Creo absolutamente en el uso de grupos pequeños para enseñar a nuestros lectores, pero ya no creo que esto tenga que ser lectura guiada en el sentido tradicional. Esté atento a una actualización de este post en el próximo mes.
Piensa en tu grupo de alumnos. ¿Qué necesitan aprender? Si estás completamente atascado en esto, no te preocupes. Al final de este post puedes descargarte una lista de posibles puntos de enseñanza para diferentes etapas de la lectura (imagen superior).
Imaginemos que tengo un grupo de estudiantes que leen aproximadamente en el nivel M. Resulta que sé que estos estudiantes necesitan más experiencia con textos de no ficción. Mi lección se centrará en enseñarles a informar de lo que han aprendido de forma organizada.
Tendrá que encontrar un texto de calidad y de gran interés que se preste a su punto de enseñanza. Como estoy buscando un texto de no ficción, utilizaré uno de mis pasajes sobre personajes famosos. Los pasajes son aproximadamente de los niveles J, L y N. Como la no ficción suele ser más difícil que la ficción, elegiré el pasaje de Abraham Lincoln del nivel L para este grupo.
Muestras de escritura de los estudiantes
La información puede proceder prácticamente de cualquier sitio: medios de comunicación, blogs, experiencias personales, libros, artículos de revistas y periódicos, opiniones de expertos, enciclopedias y páginas web. Observa la siguiente tabla en la que se examinan diferentes fuentes de información. Observa las similitudes entre ellas.
Una revista es una colección de artículos e imágenes sobre diversos temas de interés popular y de actualidad. Por lo general, estos artículos están escritos por periodistas o académicos y están dirigidos al adulto medio. Las revistas pueden abarcar material muy “serio”, pero para encontrar información académica consistente, hay que recurrir a las revistas.
Una revista es una colección de artículos que suelen estar escritos por especialistas en un campo académico o profesional. Un consejo de redacción revisa los artículos para decidir si deben ser aceptados. Los artículos de las revistas pueden abarcar temas muy específicos o campos de investigación reducidos.
Una base de datos contiene citas de artículos de revistas, periódicos y diarios. También pueden contener citas de podcasts, blogs, vídeos y otros tipos de medios. Algunas bases de datos contienen resúmenes de los artículos, mientras que otras contienen artículos completos.
Descarga gratuita de huevos de lectura
Después de leer cada pasaje, lee las preguntas que le siguen y las 4 posibles respuestas. Elija la mejor respuesta rellenando el espacio -véase el ejemplo de respuesta más abajo- que corresponde a la letra de la respuesta que ha elegido.
Imprima la hoja de respuestas del TOEFL Junior® para responder a las preguntas de ejemplo numeradas que aparecen a continuación. Si no tiene acceso a una impresora, puede utilizar una hoja en blanco para escribir sus respuestas. Al final de las preguntas de muestra se incluye un enlace a la clave de respuestas.
El sábado 12 de diciembre, desde las 10 de la mañana hasta las 4 de la tarde, Carverton Middle School celebrará un festival de música en el gimnasio de la escuela. El evento especial contará con una variedad de músicos y cantantes profesionales.