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¿Qué es una pregunta de lectura?

marzo 23, 2022
¿Qué es una pregunta de lectura?

Preguntas de comprensión lectora

December 23, 2014 by Liz 336 Comments En el IELTS Reading, hay 14 tipos diferentes de preguntas que te pueden hacer. En el IELTS reading, sólo tendrás una hora para leer 3 pasajes y responder a 40 preguntas. Estas preguntas siempre están divididas en diferentes tipos de preguntas que debes completar. Cada pasaje suele tener unos 3 o 4 tipos de preguntas diferentes para responder.

Para prepararte bien para el examen, debes asegurarte de practicar cada tipo de pregunta. A continuación encontrarás una lista de los tipos de preguntas que puedes tener en el IELTS reading con información y consejos que te ayudarán.

Hola, me llamo Elizabeth (Liz). Soy tu profesora y la autora de este sitio web. Soy una profesora de inglés experimentada y cualificada y estoy especializada en la enseñanza de la preparación para el examen IELTS. Este sitio web no está afiliado a IELTS de ninguna manera. Este sitio es mi sitio personal y contiene mis lecciones y consejos para la preparación del examen IELTS, así como información sobre el examen. Entender el examen y desarrollar las habilidades adecuadas es la clave del éxito y de una alta puntuación. También espero que disfrutes aprendiendo y mejorando tu inglés.

Test de comprensión lectora pdf con respuestas

Hay un puñado de tipos de preguntas de comprensión lectora que constituyen la mayor parte de las preguntas a las que te enfrentarás en esta sección. La capacidad de reconocer rápidamente estos tipos de preguntas y de comprender el objetivo de la pregunta y los rasgos comunes de las respuestas correctas e incorrectas es extremadamente importante. Dependiendo de lo específico que sea uno al clasificar las preguntas, hay unos siete tipos de preguntas.

Aunque no existe una regla rígida sobre la dificultad de las preguntas que entran en cada categoría, las preguntas de la categoría de idea principal tienden a ser más fáciles, mientras que las de las categorías de inferencia y aplicación tienden a ser más difíciles. Las preguntas sobre el tono del autor tienden a aparecer con menos frecuencia que otras preguntas, aunque no hay una regla definitiva y ampliamente pública a la que los autores del GMAT se hayan atado en cuanto al número de preguntas de cada categoría.

Las preguntas sobre la idea principal le piden que identifique el «propósito principal» o el «punto principal» del pasaje. Para responder correctamente a estas preguntas, debe ser capaz de identificar la tesis del pasaje y las ideas que apoyan esta tesis. Los redactores del examen GMAT intentan confundirle con algunas opciones de respuesta que son ideas de apoyo.

Prueba de comprensión lectora

abstract = «Un reto a la hora de crear un conjunto de datos para la comprensión lectora automática (MRC) es recopilar preguntas que requieran una comprensión sofisticada del lenguaje para responder más allá de utilizar pistas superficiales. En este trabajo, investigamos qué hace que las preguntas sean más fáciles en 12 conjuntos de datos recientes de MRC con tres estilos de preguntas (extracción de respuestas, descripción y elección múltiple). Proponemos emplear una heurística sencilla para dividir cada conjunto de datos en subconjuntos fáciles y difíciles y examinar el rendimiento de dos modelos de referencia para cada uno de los subconjuntos. A continuación, anotamos manualmente las preguntas muestreadas de cada subconjunto con las habilidades de validez y de razonamiento requeridas para investigar qué habilidades explican la diferencia entre las preguntas fáciles y las difíciles. A partir de este estudio, observamos que (i) los rendimientos de referencia para los subconjuntos difíciles se degradan notablemente en comparación con los de los conjuntos de datos completos, (ii) las preguntas difíciles requieren inferencia de conocimientos y razonamiento de frases múltiples en comparación con las preguntas fáciles, y (iii) las preguntas de opción múltiple tienden a requerir una gama más amplia de habilidades de razonamiento que las preguntas de extracción y descripción de respuestas. Estos resultados sugieren que se podrían sobrestimar los recientes avances en MRC»,

Leer y responder a las preguntas

El cuestionamiento es una estrategia de lectura que se enseña a los alumnos para ayudarles a comprometerse con el texto.    Ayuda al lector a aclarar lo que está leyendo y a comprender mejor el texto.    Hacer buenas preguntas es una forma de que los alumnos controlen su propia comprensión mientras leen. Los lectores con dificultades abordan la lectura como una experiencia pasiva. Esto significa que leen las palabras con la idea de que el significado del texto se revelará por sí mismo si leen suficientes palabras. Sin embargo, los buenos lectores desafían el texto haciéndose preguntas mientras leen. Pueden hacer preguntas como ¿Por qué han dicho eso? ¿Qué quieren decir con eso? ¿Qué estarán haciendo allí? ¿Cómo ha hecho eso? ¿Por qué estoy leyendo esto?    Cuando se les enseña a hacer preguntas, los alumnos aprenden que pueden aumentar su comprensión.

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