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¿Qué es una respuesta literal?

marzo 27, 2022
¿Qué es una respuesta literal?

Preguntas inferenciales

No importa el tiempo que lleves como profesor, a veces es tentador dar por sentado que los alumnos saben cómo realizar una tarea. En mi caso, esto suele ocurrir cuando pido a mis alumnos que respondan a preguntas de comprensión literal. Ya sabes… ¿esas preguntas de “ahí mismo” que parecen tan fáciles de responder? Sí, ¡no tanto! Merece la pena dedicar tiempo a enseñar a tus alumnos una estrategia sencilla para responder a esas preguntas “fáciles”, y yo tengo justo la estrategia: ¡es hora de sacarla a relucir!

Hay muchas estrategias para enseñar a los alumnos a responder preguntas de comprensión literal, todas con un enfoque similar: RACE, REST, STAR, etc. Todas son excelentes, pero la que me gusta utilizar con mis alumnos de 4º grado es menos compleja: RAP. Este acrónimo significa:

En primer lugar, enseñe a sus alumnos a replantear la pregunta para comenzar sus propias respuestas. Concéntrese sólo en esta parte de la estrategia de forma aislada hasta que sus alumnos puedan convertir fácilmente una pregunta en el comienzo de su respuesta. Las preguntas de comprensión literal suelen comenzar con una palabra con “W”, como quién, qué, dónde, cuándo o por qué. Yo enseño a mis alumnos a tachar la palabra de la pregunta, a saltarse las segundas palabras y a empezar con la palabra que sigue. Prepárate para discutir las siguientes consideraciones: tener que cambiar el verbo para que coincida con el tiempo y leer la respuesta para comprobar que tiene sentido. Aunque esta “fórmula” es un buen punto de partida, especialmente para los estudiantes que tienen dificultades, no funcionará con todas las preguntas. Los estudiantes deben ser conscientes de ello y tener un plan de apoyo que les permita releer su respuesta para comprobar que tiene sentido.

Ejemplos de preguntas literales

Piensa en cómo las estrategias y actividades de enseñanza pueden ofrecer a los alumnos múltiples formas de participar en el aprendizaje. Una sola forma no sirve para todos, así que ¿cómo puede eliminar y reducir las barreras para todos los estudiantes? Recuerda que debes reducir las barreras para todos los alumnos.

Explora otras Grandes Ideas Inclusivas para pensar en el contenido que estás enseñando. ¿Cómo puede conectar lo que está enseñando ahora con lo que se ha enseñado antes o con lo que se enseñará en el futuro? Tercer grado: Usar detalles para hacer y responder preguntas sobre un texto; Demostrar comprensión literal e inferencial de un texto (RL 1)

Qué es una pregunta literal

Las preguntas de opción múltiple son una parte importante del mundo de los exámenes estandarizados en el que vivimos. Entender la composición de los tipos de preguntas de los exámenes estandarizados nos hace mejores examinadores. Hacer un examen es una forma de demostrar que entendemos el concepto que se enseña. Nos ayuda a comprender y dar un mejor sentido a nuestro mundo.

Las preguntas literales forman parte de todos los exámenes de opción múltiple. Una pregunta literal puede responderse únicamente haciendo referencia al propio texto. A veces se denominan preguntas literales, porque la respuesta a este tipo de preguntas se encuentra ahí mismo, en el texto. Una forma de mejorar nuestra práctica y pensamiento en torno a “lo literal” es practicar la escritura de forma literal.

Responder a preguntas literales

No importa el tiempo que lleves como profesor, a veces es tentador dar por sentado que los alumnos saben cómo realizar una tarea. En mi caso, esto suele ocurrir cuando pido a mis alumnos que respondan a preguntas de comprensión literales. Ya sabes… ¿esas preguntas de “ahí mismo” que parecen tan fáciles de responder? Sí, ¡no tanto! Merece la pena dedicar tiempo a enseñar a tus alumnos una estrategia sencilla para responder a esas preguntas “fáciles”, y yo tengo justo la estrategia: ¡es hora de sacarla a relucir!

Hay muchas estrategias para enseñar a los alumnos a responder preguntas de comprensión literal, todas con un enfoque similar: RACE, REST, STAR, etc. Todas son excelentes, pero la que me gusta utilizar con mis alumnos de 4º grado es menos compleja: RAP. Este acrónimo significa:

En primer lugar, enseñe a sus alumnos a replantear la pregunta para comenzar sus propias respuestas. Concéntrese sólo en esta parte de la estrategia de forma aislada hasta que sus alumnos puedan convertir fácilmente una pregunta en el comienzo de su respuesta. Las preguntas de comprensión literal suelen comenzar con una palabra con “W”, como quién, qué, dónde, cuándo o por qué. Yo enseño a mis alumnos a tachar la palabra de la pregunta, a saltarse las segundas palabras y a empezar con la palabra que sigue. Prepárate para discutir las siguientes consideraciones: tener que cambiar el verbo para que coincida con el tiempo y leer la respuesta para comprobar que tiene sentido. Aunque esta “fórmula” es un buen punto de partida, especialmente para los estudiantes que tienen dificultades, no funcionará con todas las preguntas. Los estudiantes deben ser conscientes de ello y tener un plan de apoyo que les permita releer su respuesta para comprobar que tiene sentido.

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